como fazer um mapa conceitual

D I S C I P L I N A Instrumentação para o ensino de química II Autores Márcia Gorette Lima da Silva Isauro Beltrán Núñez RE VI SÃ O Os mapas conceituais e a aprendizagem de conceitos CONTROLE DA EDIÇÃO DE MATERIAIS - SEDIS/UFRN Nome do arquivo: In_En_QII_A09 Diagramador: Dimetrius Data de envio para Revisão: 15/06/2007 Versão da EDIÇÂO: VERSÃO 1 Data de saída de REV. TIPO.: Professor responsável: Material APROVADO (conteúdo e imagens) aula 09 Data: ___/___/___ Nome:______________________ Governo Federal Revisoras de Língua Portuguesa Janaina Tomaz Capistrano Sandra Cristinne Xavier da Câmara Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Revisora Tipográfica Nouraide Queiroz Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância – SEED Ronaldo Motta Ilustradora Carolina Costa Editoração de Imagens Adauto Harley Carolina Costa Universidade Federal do Rio Grande do Norte Reitor José Ivonildo do Rêgo Diagramadores Bruno de Souza Melo Dimetrius de Carvalho Ferreira Ivana Lima Johann Jean Evangelista de Melo O Vice-Reitor Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho SÃ Secretária de Educação a Distância Vera Lúcia do Amaral Secretaria de Educação a Distância- SEDIS Coordenador de Edição Ary Sergio Braga Olinisky Projeto Gráfico Ivana Lima VI Coordenadora da Produção dos Materiais Célia Maria de Araújo Imagens Utilizadas Banco de Imagens Sedis (Secretaria de Educação a Distância) - UFRN Fotografias - Adauto Harley Stock.XCHG…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO MAPAS CONCEITUAIS Pósgraduação em tecnologias da educação, Universidade de Caxias do Sul -(Nov./2014). Autor : Nilton Antunes Domingues , Professor de Filosofia e Sociologia da E.E.E Irmão José Otão de Caxias do Sul A fundamentação principal deste trabalho é a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel (2002). O presente trabalho não apresenta a Teoria completa de Ausubel devido à sua extensão e complexidade. Apresenta-se aqui alguns…

ser um espaço de reflexão sobre algumas questões que parecem fundamentais no campo do Direito. Apresenta um caráter prático, refletido na realização de exercícios sobre casos concretos na área e relatos de experiências, além de alguns conceitos teóricos, necessários para contextualizar a prática do psicólogo na área jurídica. O percurso realizado pelos estudantes nesta disciplina tem um duplo sentido. Por um lado, proporcionar situações de contato com a prática da Psicologia no…

foram obtidos através da aplicação de questionários, por amostragem, nos quatorze bairros da cidade, cuja base cartográfica é utilizada pela Embasa. Para o tratamento das informações utilizaram-se técnicas de geoprocessamento, com o uso do SIG, através do software SPRING e de processamento digital de imagens. Os resultados evidenciam que o nível de satisfação da população em relação à qualidade de vida é estratificado quantitativa e espacialmente. Dos quatorze bairros, em sete a…

desenvolvendo uma compreensão coerente e científica de termos químicos importantes? Ou seja, é possível mensurar o entendimento? Como neste trabalho relato o uso de mapas conceituais, talvez o leitor seja levado a considerar que a resposta é instantânea. Entretanto, sejamos mais cautelosos, pois a estratégia de ensino depende das necessidades do alunado, e o uso de mapas conceituais não é a única estratégia para diagnosticar como os alunos estão aprendendo. Embora não seja unanimidade,…

| |Essa teoria procura elucidar os mecanismos internos que ocorrem na estrutura cognitiva humana em relação ao processo de | |aprendizagem. Embora já tenha sido classificada como uma teoria “condutivista”, a TAS focaliza e entende a aprendizagem de | |modo cognitivista e procura explicar também como os conhecimentos estão estruturados na mente humana*. | | …

Doi: http://dx.doi.org/10.5212/PraxEduc.v.5i1.009029 A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS* THE THEORY UNDERLYING CONCEPT MAPS AND HOW TO CONSTRUCT AND USE THEM Joseph D. Novak** Alberto J. Cañas*** Resumo Este texto apresenta a origem da ferramenta de mapas conceituais e descreve brevemente o início do seu desenvolvimento. Apresentam-se algumas das ideias da Teoria da Assimilação de Ausubel (1963, 1968) que serviram como base para a criação dos mapas…

RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Londrina 2009 RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza Londrina 2009 RONISE RIBEIRO…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Física Mestrado Acadêmico em Ensino de Física TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Monografia apresentada como requisito para aprovação na disciplina Fundamentos Teóricos para a Pesquisa em Ensino de Física, ministrada pelo Prof. Marco Antonio Moreira em 2007/1. Porto Alegre – RS Março 2008 2 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Resumo No presente trabalho, são apresentadas diversas teorias de aprendizagem.…

professor desempenhará também a função de formador da personalidade de seus alunos no processo de aprendizagem, pois o aluno por sua vez é um sujeito ativo de seu processo de formação e desenvolvimento intelectual, afetivo e social; e o professor tem o papel de mediador do processo de formação do aluno; a mediação própria do trabalho do professor é favorecer a inter-relação entre sujeito (aluno) e o objeto de seu conhecimento (conteúdo escolar); nessa mediação, o saber do aluno é uma…