Língua Estrangeira E Cultura

latim seja uma língua onde não possui mais falantes nativos ela influenciou em nosso vocabulário, palavras de origem Latim foram introduzidas em nosso vocabulário ao longo dos tempos e são palavras populares de uso corrente. Mas ao estudarmos a origem da língua portuguesa percebemos que não só o Latim foi quem constituiu para a formação da nossa língua. Quando os portugueses desembarcaram no Brasil estima-se que havia aqui aproximadamente 1.200 indígenas, que falavam mil línguas…

1. Português - Língua viva Formação de palavras Profª Ângela Maria dos Santos 2. Onde a Língua Portuguesa é falada?  O português é língua oficial dos seguintes países: Brasil , Portugal , Cabo Verde , Guiné-Bissau , Moçambique , São Tomé e Príncipe . No Timor Leste é uma das duas línguas oficiais a outra é o tétum.  O português convive com idiomas nativos nos seguintes territórios: Diu , Damão , Goa e Macau. A África do Sul e a França são os países onde existe um maior número de falantes do

Aspectos políticos da formação do professor de línguas estrangeiras de Vilson LEFFA, 2001. Apresentadoras: Andréia S. Felipe Francisca S. Machado Slide 2 INTRODUÇÃO O ser humano possui algumas características que são exclusivas de sua condição humana. Quando se trata de formação de profissionais de LE duas dessas características humanas são destacadas, a capacidade da fala e a capacidade de evoluir, ou seja, de se transformar, transformar o mundo e transformar a percepção do mundo. No momento

Motivation Fernanda Costa Ribas* Universidade Federal de Uberlândia RESUMO: A discussão sobre aspectos culturais nas aulas de língua estrangeira tem sido um assunto bastante debatido na área de ensino/aprendizagem de línguas. O ensino de cultura é visto como imprescindível por duas razões: 1) possibilita que os alunos desenvolvam a competência comunicativa em língua estrangeira de forma efetiva, a partir do contato com padrões sociolingüístico-culturais da línguaalvo e 2) permite…

Atividade Complementar AF Acompanhamento Pedagógico Ciências Filosofia e Sociologia História e Geografia Leitura e produção de texto Letramento e alfabetização Línguas estrangeiras e indígenas Matemática Português Cultura e Arte Banda Fanfarra, Percussão Canto coral Circo e Ópera Dança Educação Patrimonial Hip Hop História da arte História da música e teoria musical Instrumentos: Piano, Violão,…

A INCLUSÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Tassiana Quintanilha de Souza (G – CLCA – UENP/CJ) Denise da Silva de Oliveira (Orientadora – CLCA – UENP/CJ) RESUMO: Este artigo visa discorrer sobre a formatação de um projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Iniciação Científica e tem como temática central o ensino da Língua Espanhola no Sistema Educativo Brasileiro, ou seja, o ensino do espanhol que concretiza no direito a educação. O objetivo deste artigo é relatar um…

O aprendizado de uma língua estrangeira juntamente coma língua materna, é um direito de todo cidadão de acordo com as leis de diretrizes e bases e na declaração universal dos direitos linguísticos, desta forma as escolas tem a obrigação de dar o conteúdo de línguas estrangeiras. Eixos de conteúdo Ao ensinar uma língua estrangeira, o professor usa do conhecimento (sistêmico, de mundo entre outros) que o aluno já tem. Esses conhecimentos compõem a competência comunicativa do aluno que através

INTRODUÇÃO O estrangeirismo na Língua Portuguesa, aqui no Brasil não é coisa nova. Podemos começar com o português de Portugal que se sobre-pós ao tupi guarani, língua originalmente falada na Ilha de Vera Cruz, que gerou o português falado no Brasil atualmente. Porém é sabido que hoje a língua portuguesa sofre uma grande mutação pela influência e importação de novos vocábulos trazidos de outros idiomas, especialmente o norte-americano. A língua que utilizamos hoje está formando um ‘novo…

UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA O PERFIL LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES “GARCIA NETO” (LUANDA - ANGOLA) CONCEIÇÃO GARCIA NETO MESTRADO EM LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DO PORTUGUÊSLE/L2 LISBOA 2009 UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA O PERFIL LINGUÍSTICO E…

Fazu RESUMO: O presente trabalho originou-se a partir da constatação de que a maioria dos acadêmicos do curso de Letras Português / Espanhol, de uma faculdade privada de Uberaba - MG, não teve nenhum, ou “quase nenhum” estudo acerca da Língua Estrangeira (LE) na qual pretende atuar como docente. Assim, foram pesquisados os trinta e quatro acadêmicos do curso de Letras Português / Espanhol dessa faculdade, divididos nos sete períodos do curso, durante o primeiro semestre de 2007.…