Língua Estrangeira E Cultura

85 Tatiany PERTEL Tradução, leitura e linguística textual no ensino de língua inglesa Tatiany PERTEL1 Resumo: Este trabalho tem como objetivo discutir as vantagens obtidas com a utilização de atividades de tradução interlingual para o professor de língua inglesa do ensino regular público, no qual fatores de depreciação impedem o sucesso do ensino de língua inglesa. A tradução, vista sob a perspectiva desconstrutivista, é entendida como atividade de leitura, produção e desenvolvimento textual e,

currículos: a filosofia, o latim, o francês e outras. Os brasileiros passar a ter mais acesso a universidade, mas consequentemente houve uma diminuição do nível cultural, devido à ausência de matérias ligadas às humanidades e a ausência de línguas estrangeiras, como conseqüência tornando-os limitados e fortalecendo o regime autoritário. Dessa forma, a partir dos anos 70 já não havia mais pessoas alienadas só havia conformistas. Praticavam a “Redução Sociológica” acabando com o…

CORACINI, M.J. A celebração do outro. Arquivo, memória e identidade. Mercado de Letras, 2007. Resenhado por: Alessandra Dias Carvalho (UFMS) As múltiplas vozes, motivadas por crenças, ideologias, culturas e valores, provenientes de textos, de experiências, remete-nos a noção de memória, portanto de interdiscurso. Essas vozes entrelaçam-se e mesclam-se, permitindo aos sujeitos serem, ao mesmo tempo, semelhantes e diferentes. O interdiscurso e a identidade constituem a ideia…

temos profissionais bem formados dentro do perfil ideal que acabamos de descrever. A boa formação é, muitas vezes, fruto apenas de esforço próprio, pois os cursos de licenciatura, em geral, ensinam sobre a língua e não aprofundam conhecimentos na área específica de aprendizagem de língua estrangeira. No entanto, dois grandes grupos de profissionais, que não se enquadram nesse perfil, compõem os dois extremos do conjunto de professores no Estado de Minas Gerais__ de um lado,…

FONÉTICA E DICCAO III Trabalho de Pesquisa “Dificuldades fonético-fonológicas nos primeiros contatos da aprendizagem da Língua Portuguesa” PROFESSORA: Claudia Artymyszyn ALUNA: Ma. Noelia Correa Zeniquel AÑO: 2012 PROFESSORADO DE PORTUGUÊS INDICE Fundamentação ..............................................................................................3 Basamento Teórico ..................................................................................

ADVENTISTA DE SÃO PAULO CAMPUS ENGENHEIRO COELHO CURSO DE TRADUTOR E INTERPRETE WANDA WOLSFELT ARMANDE A ESTADIA DOS ESTUDANTES ESTRANGEIROS FALANTES NÃO NATIVOS DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL: UMA FORMA DE TRADUÇÃO ENGENHEIRO COELHO 2012 WANDA WOLSFELT ARMANDE A ESTADIA DOS ESTUDANTES ESTRANGEIROS FALANTES NÃO NATIVOS DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL: UMA FORMA DE TRADUÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Universitário Adventista de São Paulo Campus Engenheiro…

Fapa – Faculdade Porto-Alegrense O livro didático de língua estrangeira moderna: a recepção dos livros didáticos na rede pública de ensino Porto Alegre 2013 O livro didático de língua estrangeira moderna: a recepção dos livros didáticos na rede pública de ensino Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Pratica II, constante do curso de Letras da Faculdade Porto Alegrense Orientadora:…

Fonologia é a área da lingüística que estuda o sistema sonoro de uma língua, embora, muitas vezes, ela seja confundida com outro campo de atuação da Lingüística, a Fonética. Enquanto aquela se preocupa em descrever como funcionam os sons de uma língua, esta última estuda a origem física da produção e da percepção dos sons da fala sem interesse no significado. É importante estabelecer algumas diferenças entre o alfabeto fonológico português e o espanhol. A saber: No artigo "A…

.............4 Historia da Língua Portuguesa.....................................................................5 O Lácio.......................................................................................................6 As Línguas Neolatinas.................................................................................8 O Português no Brasil..................................................................................9 Contribuição de Outras Línguas para o Português Brasileiro

política linguística da nossa língua portuguesa dentro e fora do país é fraca. O nosso próprio curso de Letras (PBSL) não busca soluções para esta política há muito tempo. Se formos para fora do país, devemos falar a língua estrangeira, caso não queiramos ser ignorados, e se pessoas estrangeiras vêm para o Brasil seja com intuito de trabalhar seja visando o turismo, nos esforçamos para aprender sua língua, assim não incentivamos os brasileiros a respeitarem e honrarem sua língua e…