Ludico Na Educação Especial

INTRODUÇÃO Diante da atual realidade educacional e especialmente no que diz respeito ao desenvolvimento da educação física com crianças em idade escolar de 4 a 6 anos, percebemos que há uma necessidade em se pesquisar o fato de que os profissionais da Educação Física não se encontram preparados para atuarem de acordo com as necessidades dos alunos nesta faixa etária. Estar diante destas crianças e considerá-las incapazes ou ainda como sendo desnecessária uma atividade física orientada

............. 06 4 REFERÊNCIAS.............................................................................................. 07 1 INTRODUÇÃO O Centro de Educação Infantil (CEI) – Oswaldo Burger está localizado na cidade de Blumenau/SC. Faz parte da rede pública de ensino, sendo vinculado á Secretária Municipal de Educação (SEMED). Atualmente fornece atendimento a 78 crianças de 2 a 5 anos de idade divididos em quatro turmas de acordo com a idade, creche três (2 e 3 anos),…

RCNEI. 1-( ) Todos AS CRIANÇAS têm capacidade de aprender, de formas e em ritmos diferenciados. 2-( ) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. 3-( ) A Educação Infantil tem como finalidade educar a criança até os 7 anos de idade. 4-( ) Não existe avaliação na Educação Infantil. 5-( ) A avaliação na Educação Infantil tem caráter promocional. 6-( ) A Educação Infantil é de responsabilidade dos governos municipal e estadual. 7-( ) No Brasil, a pré-escola…

Dislexia: a importância do diagnóstico e a alfabetização através do lúdico 1. Clarice Barbosa de Sousa da Rocha 2 Resumo: O presente trabalho faz uma abordagem sobre a dislexia, mostrando a importância do diagnostico precoce e também, apresenta suas causas e característica. O objetivo principal é buscar maiores informações sobre a dislexia, incluindo sugestões e idéias que possam minimizar esse problema, frente aos tratamentos que são aplicados atualmente por profissionais…

Importância Do Brincar Na Educação Infantil E Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental Autora: Thays Pereira Dutra Antunes (FAEL)* Coautora: Alexandra Magalhães Frighetto (UFMT)* Coautor: Juliano Ciebre dos Santos(FSA)* Resumo: O presente trabalho tem como objetivo demonstrar a respeito das figuras que engrenam e discorrem sobre a relevância social do Brincar na Educação Infantil e Ensino fundamental, ilustrando o quanto é importante propiciar a criança momentos lúdicos, onde a…

SILVA TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O LÚDICO, A INTERDISCIPLINARIDADE , ALIADOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Jaru 2012 MAGALI FRANCISCA TAVARES MIRANDA TATIANE ESTER PEDROSA SILVANA DOS SANTOS RODRIGUES VIEIRA VANUSA DE OLIVEIRA SILVA TRABALHO INTERDISCIPLINAR DE GRUPO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O LÚDICO, A INTERDISCIPLINARIDADE , ALIADOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR…

INTRODUÇÃO O ensino através do lúdico cria um ambiente atraente, servindo de estímulo para o desenvolvimento integral da criança, agindo como facilitador da aprendizagem. Ao exercitar os jogos, a criança estará aberta para abordar questões do currículo, agilidade no raciocínio verbal, numérico, visual e abstrato, além de aprender a buscar alternativas que auxiliam no desenvolvimento físico e mental e estará preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e

Reflexão: Responsabilidades do professor de língua portuguesa das séries iniciais do ensino fundamental Atualmente a preocupação com a qualidade da educação, tanto a nível nacional quanto local, é uma preocupação geral, incluindo os profissionais envolvidos como toda sociedade. Podemos observar através dos índices do desempenho dos alunos da educação básica, baseados em dados do IDEB, a Prova e Provinha Brasil, dentre outros, demonstram que as capacidades de leitura e escrita dos…

Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos Organização e Didática na Educação Infantil Ensino e Alfabetização Ensino da linguagem Oral e Escrita Ludicidade e Educação. Vitória-ES 2012 INTRODUÇÃO O espaço educacional deve ser um lugar atraente, um espaço e um tempo estimulador de aprendizagem. E ao referir sobre o espaço da educação infantil, este deve se tornar mais comprometido valorizando a educação no referido…

O LÚDICO COMO PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA A CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM CANCER. RESUMO Essa pesquisa foi realizada na Associação Capixaba Contra o Câncer Infantil (ACACCI) e teve como objetivo analisar como a ludicidade pode minimizar os efeitos das enfermidades causadas pelo câncer em crianças e adolescentes, e a relevância do professor de Educação Física, como mediador, junto a uma equipe multidisciplinar. Para realização da coleta de dados e análises, desenvolvemos um plano…