Luckesi Cipriano C Avalia

domésticos e selvagens 1. Conteúdos: a. Conquista gradativa da autonomia (cooperar com o grupo/ interagir com outras crianças enquanto trabalha em sua tarefa). b. Construção da escrita (produção de símbolos e registros; lista/ roda da conversa). c. Artes visuais (exploração e manipulação de materiais de diferentes texturas e espessuras; desenho dirigido, colagem) d. Construção da leitura (produção de imagens, ações e fala: mímica/ leitura de poesia) e. Música (infantis e…

mesmo, deve se auto-avaliar colocando em questionamento seu desempenho como educador, como transmissor de conhecimento, foi ou não suficiente ou satisfatório, na tarefa de explicar os conteúdos curriculares para seus alunos. Podemos então, citar Luckesi (2002, p 85) quando diz que: …a avaliação subsidia decisões a respeito da aprendizagem dos educandos, tendo em vista garantir a qualidade do resultado que estamos construindo. Por isso, não pode ser estudada, definida e delineada…

aluno e não apenas classificatório. Segundo Luckesi: A avaliação educacional, em geral, e a avaliação de aprendizagem escolar, em particular, são meios e não fins, em si mesmas, estando assim delimitadas pela teoria e pela prática que as circunstanciariam. Desse modo, entendemos que a avaliação não se dá nem se dará num vazio conceitual, mas sim dimensionada por um modelo teórico de mundo e de educação, traduzido em prática pedagógica. (LUCKESI, 1995, p. 28). A avaliação…

verdadeiramente os provoquem a agir, à escuta de suas próprias questões, propondo em conjunto situações que lhes sejam verdadeiramente problemáticas a ponto de lhes despertar a atividade, a curiosidade. (HOFFMANN, 2003, p.86). Avaliar segundo Luckesi (2000), não é um ato neutro, é um ato dinâmico, que implica na decisão de “o que fazer”. Sem este ato de decidir, o ato de avaliar não se completa. O ato de avaliar não é um ato impositivo, mas sim um ato dialógico, amoroso e…

verdadeiro significado desta palavra? É somente dar valor a alguma coisa? Sabemos que o que existe hoje, nas nossas escolas, não foge muito desta concepção. Avaliar, no processo educativo, deve ser muito mais que um mero valor. A avaliação, segundo Luckesi (2000), se torna completa com a possibilidade de indicar caminhos mais adequados e mais satisfatórios para uma ação que está em curso. A avaliação é um componente importante na prática, visando através da verificação e…

ensino-aprendizagem escolar, o ensino e a avaliação são aliados Para ser avaliado é preciso ter sido ensinado. A avaliação deve estar sempre a serviço da aprendizagem, a fim apresenta o que o aluno já sabe e o que ainda é preciso ensinar. Afinal, o professor avalia o aluno para também, de certa forma, avaliar seu trabalho e projetar os jeitos de continuar e isso exige comprometimento do professor. Dessa forma os alunos serão avaliados sistematicamente quanto à participação no…

assim terá a razão de ser. Sendo avaliação um método de verificar a aprendizagem do aluno, deparamos ainda com muitos professores que acreditam que a função da avaliação esta na nota respeitando assim o sistema de ensino. Segundo LUCKESI (2006, p.18), O sistema de ensino esta interessado nos percentuais de aprovação/reprovação no total de educando; os pais estão desejosos de que seus filhos avancem nas séries de escolaridade; os professores se…

governos, e tem sido pauta no Congresso Nacional do movimento docente da categoria". O que há de novo na discussão sobre avaliação não é sua necessidade ou importância, mas a questão de como esta avaliação está ou deveria sendo feita, quem avalia, e quais as consequências nos processos de avaliação tem na formação de um novo profissional. Quanto à avaliação periódica de cursos e instituições superiores, esta passa a ganhar relevo na Lei Federal 9394/96, no seu…

forma da avaliação. 3 A avaliação, enquanto reflexão critica sobre a realidade, deveria ajudar a descobrir as necessidades do trabalho educativo, perceber os verdadeiros problemas para resolvê-los Diz-se que a avaliação é feita para mudar. Avalia-se tanto, investe-se tanto tempo com provas e notas , e no entanto as coisas não mudam.... Por que a avaliação não está ajudando a mudar? ( VASCONCELOS, 1998, p. 15) A avaliação precisa estar comprometida com a promoção da…

como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia, da Universidade Estadual Vale do Acaraú, orientado pela Profª. Maria Flaviana Couto da Silva. Data: _____/_____/____ ______________________ : ______ Maria Flaviana C. Silva Banca Examinadora: __________________________ Orientador (a) __________________________ Membro 01 _________________________ Membro 02 PORTEL 2011 Nota Dedicamos este trabalho primeiramente ao “Deus Eterno e…