artigo series iniciais

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS

Geovana Paula do Nascimento1

RESUMO
Este artigo cientifico descreve a importância da avaliação de aprendizagem escolar, em que se faz presente em todas as instituições de ensino. A avaliação da aprendizagem deve fazer parte da rotina da sala de aula, sendo utilizada de forma contínua e processual, como um dos aspectos complementares do processo ensino e aprendizagem. Para a realização de uma avaliação que priorize a modalidade formativa, existe uma grande variedade de instrumentos avaliativos, sendo que devem ser selecionados visando os objetivos propostos. E o tema mais abordado pelos educadores de ensino nas últimas décadas. É uma tarefa didática necessária e permanente da prática educativa. Cabe socialmente a escola, a tarefa de promover o ensino e a aprendizagem de determinados conteúdos de maneira efetiva na formação de seus cidadãos. Dessa forma a escola deve responder a sociedade por essa responsabilidade. Com isso, a avaliação através de notas, conceitos, aprovações e reprovações, fazem parte das decisões que o professor precisa tomar para responder as necessidades de um testemunho oficial e social do aproveitamento do aluno. Nessa perspectiva, a avaliação escolar, será sempre conservadora, mesmo que utilize de instrumentos e atividades inovadoras.
Palavras-Chave: Avaliação; Aprendizagem; Professor

INTRODUÇÃO

Esse trabalho enfoca a questão da avaliação da aprendizagem no contexto escolar. Com vistas a uma maior compreensão do tema proposto, pretende-se um conhecimento mais aprofundado sobre a avaliação escolar, de modo a explicitar como vem sendo praticada no cotidiano das escolas. Busca-se, através desse estudo, rever a prática da avaliação como elemento do processo no qual o mesmo só se completa com a possibilidade de apontar caminho mais adequado para a construção do conhecimento.
Embora a avaliação da aprendizagem seja uma das facetas do processo de