Luckesi 2003 P 82

saúde "consiste nas atividades dirigidas centralmente à transformação dos comportamentos dos indivíduos, focando os seus estilos de vida e localizando-os no seio das famílias e, no máximo, no ambiente das 'culturas' da comunidade em que se encontram" (p.179). Essa concepção, segundo o autor, tende a se centrar nos componentes educativos. Uma segunda concepção, e mais moderna, da promoção da saúde é caracterizada pela "constatação de que a saúde é produto de um amplo espectro de fatores…

demonstrando a capacidade de evolução positiva crescente. É possível lançar desafios estratégicos como: diminuir a repetência, introduzir índices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didáticas alternativas, atingir posição de excelência (p. 248). É preciso ressaltar que todos, trazendo sua parcela de contribuição, refletindo, agindo, desenvolvendo e aproveitando potencialidades podem colaborar com soluções coerentes para dificuldades encontradas, tornando possível efetivar…

demonstrando a capacidade de evolução positiva crescente. É possível lançar desafios estratégicos como: diminuir a repetência, introduzir índices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didáticas alternativas, atingir posição de excelência (p. 248). É preciso ressaltar que todos, trazendo sua parcela de contribuição, refletindo, agindo, desenvolvendo e aproveitando potencialidades podem colaborar com soluções coerentes para dificuldades encontradas, tornando possível efetivar…

respeito de seus significados, uma vez que para a família é uma coisa, para a instituição educacional é outra, para o meio social outra. 3.1.1 Disciplina Para entender o termo disciplina pela psicologia aplicada à educação, segundo Machado (1997, p. 23), […] ela não está mais ligado à idéia de punição. Dentro dessa nova perspectiva, o que se procura é o incentivo à liberação das forças produtivas que constituem o potencial do ser humano. Portanto, denomina-se disciplina o regime…

e avaliação do conteúdo, isto é, “a prática tradicional é caracterizada pelo ensino “blá-blá-blante”, salivante, sem sentido para o educando, meramente transmissora, passiva, acrítica, desvinculada da realidade, descontextualizada” Vasconcelos(1995, p.20). As tendências liberais (tecnicista e renovada), apesar de repensar o lugar do professor vendo-se como auxiliar no desenvolvimento do aluno, permanecem sem perceber o caráter histórico e social da educação, servindo ao modelo político vigente.

................................................... 75 Quanto aos objetivos da pesquisa...................................................................... 79 Quanto aos procedimentos adotados na coleta de dados................................. 82 Unidade 4 – O processo de pesquisa O processo de pesquisa............................................................................ 95 Etapas da pesquisa…

___________________________________________ Mara Regina Lemes de Sordi 2003 I © by Domício Magalhães Maciel, 2003. Catalogação na Publicação elaborada pela biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP Bibliotecário: Gildenir Carolino Santos – CRB-8ª/5447 M187a Maciel, Domício Magalhães. A avaliação no processo ensino-aprendizagem de matemática, no ensino médio: uma abordagem sócio-cognitivista / Domício Magalhães Maciel. – Campinas, SP: [s.n], 2003. Orientador:…

CADERNO DE METODOLOGIA: DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 2ª edição revista Tubarão, 2003 GRUPO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA Vilson Leonel (Coordenador) Agostinho Schneiders Aldanei Tavares Alexandre de Medeiros Motta Elias Kuhnen Arent Émerson Luis Monsani Jacir Casagrande José Antonio Matiolla Luiza Gaspar Cardoso Mauri Luiz Heerdt Nilda Silveira Souza Sibele Meneghel Bittencourt Valdir Luiz Schwengber Vera Lúcia Anselmo Neves DIAGRAMAÇÃO: Evandro Godoy

Música de Brasília Monografia aprovada em ______ de ________________________ de _________com média ________, pela Banca Examinadora, Profa. Ms Flavia Maria Cruvinel Orientadora ______________________________________________ Prof. Ms Eliton P. R. Pereira Agradeço a meus pais por acreditarem em mim e me apoiarem. Um muito obrigado a todos que de alguma forma colaboraram com a realização deste. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

via de regra, é impregnado de concepções valorativas e quantitativas; visando o lucro das organizações, cujas produções passam pelo aligeiramento dos sujeitos, quase sempre submetidos aos novos paradigmas tecnológicos. Nesse contexto, Sobrinho (1998, p.139) destaca que “a história das universidades é um aspecto da história das instituições das sociedades”. Coelho (2005) destaca que é na formação de pessoas que pesquisam, aprendem, ensinam que a universidade constrói sua própria…