Luckesi 2003 P 82

Edições Afrontamento, 2010. P. 151-163. Educação, conhecimento e pensamento complexo. In: ALMEIDA, C. R. S. e PETRAGLIA, I. (Org.). Estudos de complexidade 3. São Paulo: Xamã, 2009, p. 67-79. Reforma do pensamento e a necessidade da filosofia. In: ALMEIDA, C. R. S. e PETRAGLIA, I. (Org.). Estudos de complexidade. São Paulo: Xamã, 2006, p. 65-76. Artigos em periódicos: Pensamento como computação, cogitação e concepção em Edgar Morin. Notandum (USP/Univ. do Porto), v. 11, p. 67-75, 2008.…

projeto da Escola depende, sobretudo, da ousadia de seus agentes, da ousadia de cada escola em assumir-se como tal, partindo da “cara” que tem, com o seu cotidiano e seu tempo-espaço, isto é, contexto histórico em que ela se insere” (GADOTTI, 1998, p.18). Assim, o PPP da E. E. José Bonifácio traduz os objetivos, intenções, ideais e aspirações da comunidade escolar e busca concretizar uma gestão democrática e participativa, articula-se aos diversos projetos da sala de aula, aos…

dados mediante aplicação de questionários aos professores atuantes nessas instituições, visando conhecer sua prática avaliativa e suas concepções acerca da avaliação. Entre os principais autores pesquisados destacam-se: Hoffman (2001), Pontes (2001), Luckesi (2000, 2005), Carneiro (2010), Sommerhalder (2010), entre outros. O estudo discute a importância da avaliação na Educação Infantil como instrumento de repensar a prática pedagógica, de forma a favorecer o desenvolvimento infantil,…

Educação Física na perspectiva dos professores. 19 CAPITULO 2 MARCO TEÓRICO DO ESTUDO 1. Avaliação No decorrer dos últimos anos, a avaliação da aprendizagem vem sendo tratada como um grande desafio, por teóricos como Perrenoud; 1999. Luckesi; 1996. E Hoffman; 2000. Tornando-se, assim, uma temática necessária e emergente de discussões a fim de compreender o real significado do ato de avaliar no âmbito escolar. 2. Conceito e importância da avaliação A vida do ser humano…

começa a ser articulado com a educação, como momento de relaxamento dos alunos. O interesse da criança pelo jogo passa a ser utilizado pelo professor para uma boa causa. O primeiro vínculo entre educação e o jogo se dá pelo “relaxamento” (ANTUNES, 2000, P. 115). Por muito tempo o jogo passa a ser limitado à recreação. É importante considerar que a recreação, seja qual for sua necessidade, diz respeito à futilidade. Ou seja, o jogo ainda neste contexto não representa uma atividade…

Catalogação na Publicação (CIP) (Sistema de Bibliotecas da UNIFACS Universidade Salvador - Laureate International Universities) M528f Melo, Naurelice Maia de Filosofia. / Naurelice Maia de Melo, Ueliton Lemos dos Santos. – Salvador: UNIFACS, 2013. 215 p. ISBN 978-85-87325-69-3 1. Filosofia. I. Santos, Ueliton Lemos dos. II. Título. CDD: 107 S umário ( 1 ) Perspectivas sobre filosofia, conhecimento, ciên- cia e relações que tecem com a vida, 21 ( 2 ) Passeando sobre a origem e…

da escola, Ambos atuam na mesma unidade de ensino pertencente à rede estadual de ensino de Mazagão-AP. O trabalho encontra-se fundamentado ainda, em uma pesquisa bibliográfica, cujos autores mais destacados são: Luzuriaga (2001), Brandão (2007), Luckesi (1994), Freire (2005), Gadotti (2011), Loch (2009), Goldenberg (1991), Moura (2008), Ventura (2012), dentre outros, além de pesquisas realizadas em meios eletrônicos os quais abordam este assunto em estudo. Portanto, é importante que os…

Para Castanho e Castanho (1996, p. 57), os objetivos são mudanças esperadas como conseqüência da ação educacional nas pessoas e grupos sociais, nas instituições dedicadas ao ensino e nas organizações de âmbito mais largo responsáveis por políticas educacionais(...) dizem respeito ao produto final. MÓDULO 4 14 ! AULA Portanto, os objetivos educacionais são os resultados desejados e previstos para a ação educativa (HAIDT, 1998, p. 113). A partir da…

reflexão sobre o trabalho desenvolvido pelo coordenador pedagógico. 1 . Reflexões iniciais a pessoa humana em suas singularidades e diversidades. Trata-se, portanto, de formar integralmente o ser humano para o exercício da cidadania (SANTOS, 2005, p. 30). As rápidas transformações – econômicas, sociais, tecnológicas, entre outras –, manifestas na sociedade, provocam inquietações e incertezas decorrentes do processo de globalização e que provocam repercussões variadas na…

.................. 99 Figura 13 – Mapa conceitual elaborado pelo Aluno E, sobre a digestão dos alimentos. Londrina/PR, 2007 .............................................................. 101 Figura 14 – Mapa conceitual elaborado pelos Alunos E e P, sobre a digestão dos alimentos.Londrina/PR,2007.......................................................... 102 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................10…