Luckesi 2003 P 82

............................................................... 81 3.6 Análise das entrevistas .................................................................................................. 82 3.6.1 A Concepção das professoras: lúdico e vivência lúdica .............................................. 82 3.6.2 O lúdico na infância das professoras: em casa, na rua e na escola ............................ 84 3.6.3 Profissão Docente: encanto e desencantos ..........................................

escolares. O presente estudo é relevante, devido a influência que a participação dos pais pode ter no desenvolvimento da aprendizagem das crianças. Serão utilizadas pesquisas bibliográficas fundamenta nas obras de: GILES (1937), LUCKESI (1994), ZAGURY (2002), ROMANELLI (2003), TIBA (2005), ARIÈS (2006), ACEVEDO (2007), PINHEIRO E BIASOLE-ALVES (2008), ZAGO (2008), CARDOSO (2009), entre outros. Os autores referenciados evidenciam que a criança desde seu nascimento cria vínculos e busca na…

educativa era basicamente aculturar e converter “ignorantes” e “ingênuos”, como os nativos, e criar uma atmosfera civilizada e religiosa para os degredados e aventureiros que para cá viessem.(história da educação, Prado, Maria Eizabeth Xavier, 1994 p 41). Entre 1554 e 1570 foram fundados cinco escolas de instrução elementar (Porto Seguro, Ilhéus, Espírito Santo, São Vicente, São Paulo) e três colégios (Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia). O ensino elementar que tinha a duração de seis…

humano deve ser preparado para elaborar pensamentos autônomos e críticos e para formular os seus próprios juízos de valor, de modo a poder decidir, por si mesmo, como agir nas diferentes circunstâncias da vida. (Unesco,1996). Imbernón (2006, p. 8) enfatiza essa diretriz ao afirmar que: A instituição que educa deve deixar de ser “um lugar” exclusivo em que se aprende apenas o básico e se reproduz o conhecimento dominante, para assumir que precisa ser também uma manifestação…

re-orientar o aluno, para situá-lo frente as exigências da disciplina e do curso e do papel que os conteúdos de cada disciplina tem na sua formação profissional. Em pesquisa realizada com professores e alunos de diferentes cursos, na UFPel, CUNHA (1998, p. 32) aponta: A questão da avaliação é a mais complexa e pode estar a revelar uma certa incompreensão dos objetivos da proposta (inovadora) por parte dos alunos e/ou uma certa indefinição quanto à forma e ao modo de avaliar numa…

educa-se através da atividade: assim, por meio do questionamento metafísico ocorre a busca pelo conhecimento que motiva o processo de descoberta científica. Por meio da interação com a natureza se compreende seus fenômenos. Conforme Gleiser (2000, p. 5) "[...] entender a física do arco-íris não diminui em nada sua beleza, muito ao contrário." A ciência compreende a aquisição do conhecimento através do método científico, podendo ser experimental ou aplicada, logo, ocorre uma busca…

considerava a criança ingênua, inocente e graciosa, digna de mimos; a outra se contrapõe à anterior, julgando a criança como um ser incompleto e imperfeito, sendo inevitável à educação e os preceitos morais repassados pelo adulto. Para Piaget (198, p. 12), ao compararmos: [...] a criança ao adulto, ora se é surpreendido pela identidade de reações_ fala-se então de uma pequena personalidade para designar a criança que sabe bem o que quer e age como nós, em função de um interesse definido…

1% dos alunos abandonam a escola sem concluir o correspondente ao primeiro grau – na Malásia temos um índice de 2%; na Indonésia de 10%; no Uruguai de 14%; na Tailândia de 15%; no México de 22%; na Colômbia de 27%; no Paquistão de 51%; no Brasil de 82% das crianças largam a escola antes de chegar à oitava série. Diante do exposto verifica-se que os problemas educacionais do Brasil não serão resolvidos através da importação de projetos bem sucedidos em outros países. Ao contrário,…

ESCOLA CAPITALISTA: UM RETORNO ÀS TEORIAS REPRODUTIVISTAS Sidnei Ferreira de Vares1 VARES, S. F. Reprodução social e resistência política na escola capitalista: um retorno às teorias reprodutivistas. EDUCERE - Revista da Educação, Umuarama, v. 11, n. 1, p. 71-91, jan./jun. 2011. RESUMO: O presente artigo tem por escopo discutir o conceito de reprodução social e cultural via escolarização, analisando suas reais potencialidades e contribuições para a construção de um discurso de…

instrução e socializar informação e conhecimento (ÁVILA, 2010, p.5-8). Frente as conjunturas sociais atuais surge com maior ênfase a necessidade de se repensar os paradigmas da instituição escolar, o que implica rever sua organização, forma de gestão e de processo educativo, no sentido de se adequar a função social da escola, no sentido de formar sujeitos capazes de exercer a cidadania no contexto de uma sociedade complexa (DALBÉRIO, 2008, p. 7-10). Esta necessidade de se adicionar novas…