História da Didática no Brasil

História da Didática no Brasil Entre 1549 e 1759, a sociedade era de economia agrário-exportadora e dependente, explorada pela Metrópole e a educação não tinha valor social importante. Nesse período colonial os jesuítas eram os principais educadores e sua função educativa era voltada para a catequese e instrução dos índios. "A ação sobre os índios se resume na cristianização e na pacificação, tornando-os dóceis para o trabalho". (Maria Lúcia Aranha, 1996). Segundo Aranha, existiam duas formas de educação: a dos catequizados e a dos instruídos. Na primeira, a Didática se resumia a compreensão do português; pra os filhos dos colonos, os jesuítas criaram três curso: letras humanas, filosofia e teologia. As aulas eram ministradas, de forma expositiva e repetitiva, visando á assimilação e estimulando a competição. A ação pedagógica jesuíta previlegiava o exercício da memória e o desenvolvimento do raciocínio. Em 1890, é aprovada a reforma de Benjamim Constant sob a influência do positivismo. O ensino religioso nas escolas públicas é extinto e o Estado assume a laicidade e a escola passa a difundir uma visão burguesa com a intenção de garantir a consolidação da burguesia industrial como classe dominante. Nesse período a Didática visa garantir aos futuros educadores orientações necessárias ao trabalho docente. A partir de 1930 Surgimento da Didática nos cursos de formação de professores. O âmbito educacional passa por profundas mudanças. A primeira delas é a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE FORMOSA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA O ensino de História no brasil na década de 1980: transformações didáticas e pedagógicas Aluno: Leandro Pereira de Lacerda Orientador: Ana Carolina Barbosa Pereira Formosa - GO Novembro de 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE FORMOSA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA O ensino de História no brasil na década de…

/ A – DENISE (HIS112) METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO / A – GALBA (HIS113) HISTÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE /A – MARINA (HIS114) HISTÓRIA ANTIGA /A – LUDMILLA (LEC072) PORTUGUÊS XI 2° Semestre de 2012 – 1O Período -Noturno CURSO: HISTÓRIA HORA SEGUNDA SALA TERÇA SALA QUARTA SALA QUINTA SAL A SEXTA SALA 19-20 20-21 21-22 22-23 História e Interdiscipli naridade História e Interdiscipli naridade História e Interdiscipli naridade História e Interdiscipli naridade…

Florianópolis, v. 11, n. 02, jul. / dez. 2010 OS MANUAIS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A CONSTITUIÇÃO DE UMA EPISTEMOLOGIA DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA Osvaldo Rodrigues Junior * Resumo Este artigo parte da existência do código disciplinar da Didática da História desde Urban (2009) e Schmidt (2004, 2005, 2008a, 2008b, 2008c, 2009), objetivando compreender elementos da epistemologia desta disciplina na relação entre Didática da História e Teoria da História. Dessa forma, o objetivo deste…

Teoria da História e Saberes Pedagógicos: a Didática da História dos manuais Osvaldo Rodrigues Junior* Resumo Este artigo apresenta os resultados parciais da dissertação de Mestrado intitulada “Os manuais de Didática da História e a constituição de uma epistemologia da Didática da História no Brasil” apresentados no Grupo de Trabalho – Materiais Didáticos e o Ensino da História no IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino da História, realizado em abril de 2011, na…

1ª - A partir do estudo realizado pela história da Educação apresente 3 graves problemas que ainda temos que enfrentar nos dias de hoje. e distinção fazendodeste processo uma maneira a construir a sociedade civil. estabeleça uma relação apartir desta citaçao com os dias atuais apontando quais formas de reconhecimento educacional adotamos e damos mais valor atualmente no Brasil. 02-Pensando na didatica magna de Comenius que pretendia uma educação baseada na ciência e funcionando…

UECE Curso: História AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA MÁRCIO DE SOUSA GURGEL ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Fortaleza – Ceará MÁRCIO DE SOUSA GURGEL AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Projeto de pesquisa submetido à aprovação na cadeira de Metodologia da Pesquisa Histórica I. …

Planejamento 2014 - III Unidade – Período _______ /_________ A __________/ __________ Conteúdo Indicador de Desempeno Situação Didática Avaliação Data Prevista Mercantilismo e Sistema Colonial. Economia Colonial Administração e religiosidade Escravidão africana - Identificar a politica econômica dos Estados modernos cuja termo se refere ao mercantilismo e suas praticas mercantilistas e relatando os tipos de mercantilismo e de sistema colonial. - Constatar o açúcar como um…

Universidadedabiblia.com.br 1 Mestrado Universidadedabiblia.com.br Apresentação V ocê está começando o estudo da disciplina Didática. Mas o que é, afinal de contas, “Didática”? São “receitas”, ou um conjunto de técnicas para ensinar? Por que o conhecimento dessa disciplina é importante para a formação de professores? De que forma ela pode contribuir para o ensino das Ciências Naturais e da Matemática? Pretendemos que este curso lhe dê subsídios para responder a…

D I S C I P L I N A Didática Didática: o que é? Para que serve? Autores André Ferrer Pinto Martins Iran Abreu Mendes aula 01 Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância – SEED Ronaldo Motta Revisoras de Língua Portuguesa Janaina Tomaz Capistrano Sandra Cristinne Xavier da Câmara Ilustradora Carolina Costa Editoração de Imagens Adauto Harley Carolina Costa Diagramadores…