Historia Do Curriculo Escolar

Atividade 1 Respoda as questões: 2.1 O que é currículo? O currículo é uma parte importante da organização escolar e faz parte do projeto-político-pedagógico de cada escola. Envolvendo não somente conteúdo, mas também todas as relações que envolvem as relações do cotidiano da escola e fora dela. 2.2 Quais as principais influências da escola nova e do pragmatismo americano no currículo brasileiro? (citar pelo menos três de cada uma). A influência da Nova Escola para o Brasil

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 ISSN 1983-1579 http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec 114 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte até a primeira…

sexta-feira, 2 de outubro de 2009 Análise do texto: ”Tudo é História: O que ensinar no mundo Multicultural?” de Selva Guimarães e Marcos Silva e Fonseca. Os autores questionam, no início do texto, o que fazem os historiadores quando ensinam história e como trazem de volta o passado. Questionam também ,de qual passado os professores tratam quando ensinam história às crianças e aos jovens brasileiros,Respondem essas questões afirmando que nenhum relato consegue recuperar o passado tal…

Av. 01 1) Durante a produção do conhecimento histórico escolar trabalhamos com conceitos históricos fundamentais para que esse processo aconteça e o aluno possa se reconhecer como sujeito histórico da sua aprendizagem. Existem vários conceitos históricos, porém alguns são essenciais para entender vários conteúdos históricos, dentre eles podemos apontar: Alternativas: a) Superioridade, etnocentrismo, ruralismo; b) Memória, poder e surrealismo; c) Sociedade, realidade e imaginação; e) Sociedade,

Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Componente Curricular: Ensino de História e Geografia Professor: Benedito Montenegro Alencar 6º período Linha do Tempo Aluna: Lucijane Linhares da Silva Itapipoca – CE Abril – 2012 • 1837 – constituição da História como disciplina escolar autônoma; criação do Colégio Pedro II; a História Universal predomina no currículo. • 1855 – a História do Brasil foi introduzida no ensino secundário. • 1870 -…

do homem pelas ciências sociais, João Roberto Moreira 11 historia o processo de aproximação do campo educacional em direção ao campo científico, procurando demonstrar como o conceito de educação foi transformando-se ao longo da história. Interessante destacar as mudanças identificadas no pós-guerra, que, segundo o educador, traziam em seu bojo a formulação do conceito social de educação. Junto à necessidade de se fazer da educação escolar um meio de adaptação e uma possibilidade de recriação das

entendimento do corpo de professores para a inserção da lei 10.639/03 no currículo escolar. 21 3.3.3 O processo de formação continuada de professores para a educação das relações étnico-raciais. 23 4. MATERIAL E MÉTODO 24 5. RESULTADO E DISCUSSÃO 25 5.1 As dificuldades no desenvolvimento da lei 10639/03 na escola. 25 5.2 O entendimento do corpo de professores para a inserção da lei 10.639/03 no currículo escolar. 26 5.3 O processo de formação…

BRASIL e-mail: simoneperes2@yahoo.com.br 1 AS ORIGENS DO PENSAMENTO CURRICULAR NO BRASIL e-mail: simoneperes2@yahoo.com.br 2 As origens do pensamento curricular no Brasil • Pesquisa de Antonio Flavio Moreira (1990): O termo Currículo ( concepção e princípios) aparece nas reformas educacionais d3 década de 1930. • É sistematizado na obra “Pequena Introdução à filosofia da educação – a escola progressiva ou a transformação da escola”, publicada em…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte até a primeira…