Fundamentos de história e geografia

EVANGÉLICA DE BRASÍLIA PEDAGOGIA LICENCIATURA PROFESSOR: IDURVAL PERNA FUNDAMENTOS DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA 2009/ 3º SEMESTRE FACULDADE EVANGÉLICA DE BRASÍLIA PEDAGOGIA LICENCIATURA FUNDAMENTOS DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA FUNDAMENTOS TEÓRICOS – METODOLÓGICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NOME: KARINA LEAL MACIEL BRASÍLIA, DF 2009/ 3º SEMESTRE Conteúdos de Historia e Critérios de Seleção e Organização A impossibilidade de estudar a historia de todos os tempos e sociedades, já é consensual. Daí a necessidade de selecionar criteriosamente os conteúdos a serem ensinados. Apesar da variedade de conteúdos a seleção é feita obedecendo a uma tradição, ou seja, o conteúdo é rearticulado de forma a reintegrar as novas dimensões tornando-as relevantes para o momento histórico da atual geração. As informações históricas a serem selecionadas devem expressar a intencionalidade de fornecer aos alunos a formação de um repertorio intelectual e cultura; de maneira que estabeleça a identidade e a diferença com os outros indivíduos e com os grupos sociais presentes na realidade da vivida, no âmbito familiar, no convívio da escola, nas atividades de lazer, nas relações econômicas, políticas artísticas, religiosa, sociais e culturais. Deve também ser simultaneamente introduzido na compreensão dos alunos às diversas formas sociais com a perspectiva de integrar a história individual e leva-la a fazer a parte da historia nacional e de outros lugares. Ainda neste contexto…

Faculdade Uniban Anhanguera / Osasco Disciplina: Fundamentos e Metodologia da História e Geografia Professora: Curso: Pedagogia 5°Semestre - turma Atividades Práticas Supervisionadas Osasco; 2013 Índice ; O Trajeto – (Mapa) ________________________________________________________________________________________ 01 Relatório Geral _________________________________________________________________________________________________02 Referências Bibliográficas…

Trabalho apresentado à Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de Fundamentos e Metodologias de História e Geografia. Orientado pela Prof.ª. Patrícia Batista dos Santos. Aracaju – SE 2013 B823p Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : história, geografia/ Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. O documento de Geografia propõe um trabalho pedagógico que visa à…

Universidade Anhanguera Uniderp Fac. II – Campinas –SP – Pedagogia Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Nome: Shirlei Aparecida Rodrigues de Souza – RA 5774149454 Nome: Marli Moreira Ruza – RA 5568147300 Nome: Elisangela Aparecida B. Gonçalves – RA 5566106375 Nome: Heloise Vieira de Melo – RA 5562989363 Tutor á distância: Adalgisa Bergamin Diples CAMPINAS-SP 2014 Introdução Vivemos num mundo conquistado, desenraizado e transformado pelo titânico processo…

arquivos que ilustram e destacam a participação da cultura negra em nossa História, criando, assim, uma identificação e uma valorização do legado africano. São presentes no vídeo, as características de uma periferia urbana, ou seja, casas de alvenaria com fachadas simples, carros populares e que por sua vez se contradizem aos prédios de alto padrão econômico presente na orla da praia. A curta- metragem alerta o profissional da educação primeiramente para o sonho do torna-se mestre pois…

A apredizagem do ser humano é algo muito complexo ,pois tem inicio quando a criança nasce, e carrega isso por toda a vida . A dificuldade da aprendizagem esta vivenciada no ambiente escolar ,e suas consequencias , e a maior parte das vezes é o fracasso escolar e a exclusão da criança, e muitas vezes ocasionando reprovações e abandono. Mesmo sabendo que a capacidade de aprendizagem do ser humano é ilimitada, a deficiencia em pontos como a inteligencia, motivação, maturação e percepção,…

Etapa 4, passo 2 O saber passará pela compreensão aprofundada do conhecimento histórico-geográfico que deverá ser entendido como um estudo cientificamente conduzido sobre a evolução das sociedades, levando à descoberta de que, na História e na Geografia, existem referenciais para cada um se encontrar a si próprio, construindo estruturas definidoras de uma identidade pessoal e de uma relação harmoniosa com o mundo que o rodeia. Refletindo sobre a pluralidade de dimensões e objetivos da…

Etapa 2 A proposta do Ministério da Educação (MEC) é a implantação do Ensino Fundamental de nove anos. O programa prevê que aos seis anos de idade a criança esteja no 1º ano do ensino fundamental e termine esta primeira fase, o 9º ano aos 14 anos de idade. A ampliação do Ensino Fundamental começou a ser discutida no Brasil em 2003 e a ser implementada a partir de 2004, o que provocou discursões na área da educação. A implantação do Ensino Fundamental de nove anos, pela inclusão das…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA HISTÓRIA E GEOGRAFIA RETRATOS DA CIDADE NO PASSADO E NO PRESENTE Elyedina Ferreia Batista Lima RA: 8314769178 Maria das Graças Sousa Santos RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito da nota parcial da disciplina: “Fundamentos e Metodologia de Historia e Geografia” ministrada pela Tutora…

FA C U L D A D E ANHANGUERA – UNIDERP Unidade2 Belo Horizonte Ensino a distância(EAD) PEDAGOGIA Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Tutora: Luciene de Fátima Araújo Cleuza Alves da Silva 6751371659 Marcilene do Carmo Muniz RA 2746623317 Rafael Anderson Guimarães Santos 6782384234 INTRODUÇÃO HISTÓRIA Transmitir o conhecimento histórico não é apenas falar sobre o que aconteceu no passado, pessoas, etapas, épocas, datas, nomes, etc. Aprender os conceitos históricos é…