Fundamentação Teórica Sobre Literatura Nos Anos Iniciais

importante a leitura dos textos. Procurar resumir o projeto com no mínimo 150 e no máximo 500 palavras. Comentar sobre o assunto, a delimitação do tema, a justificativa, objetivos, ou seja, a pretensão do projeto, o problema a ser investigado com suas respectivas hipóteses e considerações. Espaço simples, tamanho 12. Procurar resumir o projeto com no mínimo 150 e no máximo 500 palavras. Comentar sobre o assunto, a delimitação do tema, a justificativa, objetivos, ou seja, a pretensão do…

1 INTRODUÇÃO 7 1.1 JUSTIFICATIVA 7 1.2 OBJETIVOS 7 1.2.1 Objetivo Geral 7 1.2.2 Objetivos Específicos 7 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 2.1 ATIVIDADE 1 8 3 RESULTADOS E DISCUSSÃO 11 3.1 CLASSE SECUNDÁRIA 11 3.1.1 Classe Terciária 11 3.1.1.1 Classe Quaternária 11 3.1.1.1.1 Classe Quinária 11 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 13 ANEXOS/APENDICÊS 14 1 INTRODUÇÃO A introdução é o texto inicial, que deve apresentar uma visão geral do trabalho, indicando a delimitação do tema do assunto…

...................................5 3. FUNDAMENTAÇÂO TEÒRICA....................................................................5 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................6 Tema problema: Como melhorar o interesse dos alunos do ensino médio do Colégio santo Antonio para com a literatura na sua formação educacional?

UNESC UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DE CACOAL. COORDENAÇÃO DE POS GRADUAÇÃO CURSO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA E MATEMATICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BEATRIZ OLEGARIO DE SOUZA ROSANGELA MARIA DE SOUSA MIRANDA ESTRATEGIAS DE LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR. CACOAL- RO 2008 BEATRIZ OLEGARIO DE SOUZA ROSANGELA MARIA DE SOUSA MIRANDA ESTRATEGIAS DE LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR.

DIRETORA: Lovani Sperafico da Cas VICE-DIRETORA: Janice Teresinha de Carvalho Lazzaroto SUPERVISORA ESCOLAR: Janice Teresinha de Carvalho Lazzaroto COORDENADORA ESCOLAR: Lenize Carniel Calheiro COORDENADOR DO PROJETO: Gilson Dilson Angeli ANOS: 1º ao 4º anos TEMPO ESTIMADO: 20 horas SUMÁRIO |1. TEMA................................................................................................................. |4 | |1.1…

Universidade Aberta do Brasil Secretaria de Educação a Distância A MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Nome Completo do Aluno: PAULO JOSÉ LOPES Nome do Curso de Graduação: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Turma e Pólo: TURMA 2 – PÓLO BÁLSAMO São Carlos / 2011 A MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Paulo José Lopes …

SUMÁRIO 1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO.........................................................................................1 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................................................1 3. OBJETIVOS....................................................................................................................2 4. METODOLOGIA...........................................................

páginas) 5 3 JUSTIFICATIVA (1 – 2 páginas) 6 4 OBJETIVOS (1 – 2 páginas) 7 4.1 OBJETIVO GERAL 7 4.2 Objetivos específicos 8 5 MÉTODO DE PESQUISA (1 – 2 páginas) 9 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (2 – 4 páginas) 10 7 CRONOGRAMA (1 – 2 páginas) 11 REFERÊNCIAS (1 – 2 páginas) 13 1 INTRODUÇÃO (1 – 3 páginas) Discorrer sobre o tema escolhido e sobre o problema específico que você pretende resolver, de forma que as pessoas que venham a ler esta introdução tenham uma ideia clara destes aspectos.…

RESUMO Este relatório pretende mostrar o resultado do mine curso desenvolvido com as turmas dos 7° e 8° anos do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal Reunidas Rui Barbosa, município de Ibotirama, com a nomenclatura: Ler para escrever, Escrever para Ler. O objetivo do mesmo era apresentar a releitura de contos clássicos da Literatura Infantil que se faz tão presente na atualidade. Visando o desenvolvimento pelo gosto pela leitura. Além do manuseio e leitura dos clássicos

dos alunos da rede pública nos últimos cinco anos (delimitado) c) Justificativa da Pesquisa (Por que fazer?) O aluno deve explicitar os motivos de ordem teórica e prática que justificam a pesquisa. Deve-se responder à pergunta “por que se deseja fazer a pesquisa?”. Consiste na apresentação, de forma clara, objetiva e rica em detalhes, das razões de ordem teórica ou prática que justificam a realização da pesquisa ou o tema proposto para avaliação inicial. No caso de pesquisa de natureza…