A contribuição do método de ensino e aprendizagem de desenho de observação proposto por Betty Edwards na formação do professor de arte

FACULDADE DE ARTES DO PARANÁ – FAP LUIZ ROBERTO GONÇALVES A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE DESENHO DE OBSERVAÇÃO PROPOSTO POR BETTY EDWARDS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE CURITIBA 2009 LUIZ ROBERTO GONÇALVES A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE DESENHO DE OBSERVAÇÃO PROPOSTO POR BETTY EDWARDS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial de avaliação à disciplina Pesquisa no Ensino da Arte do quarto ano do período noturno do Curso de Licenciatura em Artes Visuais da Faculdade de Artes do Paraná. Professoras da Disciplina: Me. Sônia Tramujas Vasconcelos e Me. Carmen Ivanete D'Agostini Spanhol Orientadora: Prof.ª Dr.ª. Zeloi Aparecida Martins dos Santos Coorientadora: Prof.ª Rosanny Moraes de Morais Teixeira CURITIBA 2009 AGRADECIMENTOS Aos professores, mestres e doutores da Faculdade de Artes do Paraná – FAP, pelo estímulo ao exercício do pensamento filosófico, da leitura e da pesquisa para a produção do conhecimento, com especial gratidão aos professores: Gertrudes Koeb da Silva, Lorena Barolo Fernandes, Marcelo Zequinão de Almeida, Rosane Schlögel, Me. Angelo José Sangiovanni, Me. Dulcinéia Galliano Pizza Salvaro, Me. Eduardo Túlio Baggio, Me. Marlete dos Anjos Silva Schaffrath, Me. Paulo da Silva Pereira, Me. Paulo Roberto Silva Santos, Me. Rossano Silva, Dr. Artur Correia de Freitas, Dr. Luiz Antonio Zahdi Salgado, Dr. Luiz Fernando Pereira, Dr.ª Mônica de Souza…

Resenha “Desenhando com o artista interior” Parte I e parte II Desenhando com o artista interior: Edwards, Betty. Parte I e II. São Paulo: Claridade, 2002. A autora Betty Edwards começa seu livro ponderando sua iniciativa pela busca da maneira certa de descrever o processo de Criatividade, e se é possível aprendê-la. Ao longo do texto, ela demonstra como chegou a certas conclusões mostrando parcelas de textos e considerações - escritas por pessoas…

serão aplicados questionários para alunos de duas turmas de desenho: alunos cursando a primeira disciplina e alunos cursando última disciplina. Assim poderemos avaliar se as expectativas iniciais estão sendo ou não atingidas. JUSTIFICATIVA Por se tratar de um campo igualmente amplo e importante, o desenho no ensino superior deve ser ministrado com conhecimento, lhe concedendo assim a devida importância que possui dentro do espaço em que vivemos e, sobretudo no ambiente das artes…

A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO DE OBSERVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM RESUMO O presente artigo descreve uma proposta teórica e prática de ensino para a Educação Infantil, no trabalho com Artes, com o objetivo de despertar para a importância desta disciplina, utilizando o desenho de observação como ferramenta principal e motivadora na aprendizagem e estímulo da criatividade da criança, fazendo relação com outras áreas do conhecimento, especificamente Ciências e História,…

Conhecimento Artístico O conhecimento artístico é um conjunto de fatores intimamente pessoais adquiridos durante a vida, experiência e carreira do artista. Esse saber é expresso através do processo criativo, materializando-o por meio de habilidades adquiridas e emocionais. O processo criativo envolve diversas áreas como as artes plásticas, a dança, a música, o teatro, o cinema entre outros. O conhecimento artístico apresenta-se na forma de um objeto sensível que se gerou e se…

ComposiçãoUnidade 13: Desenho de Observação | Elaboração de composições visuais.Desenhos de objetos para representação de volume/proporção e textura | Integrar a fundamentação teórica ao trabalho prático;Elaborar composições com a utilização dos princípios da linguagem visual;Conhecer processos e materiais; Experimentar situações de desenvolvimento do potencial criativo. | 3,4 e 63,4 e 6 | Criação de composições visuais a partir de briefing proposto.Exercícios de desenho de observação…

terceira idade .............................................................. 237 Conclusão .......................................................................................... 257 Bibliografia ........................................................................................ 259 3 4 Agradecimentos A meu mestre khristian Paterhan, filósofo e escritor, Diretor do IDHI – Instituto para o Desenvolvimento Humano Integral – do qual sou membro há doze anos. Sem a sua…

Betty Edwards Desenhando com o Lado Direito do Cérebro Tradução de: Roberto Raposo Título do original: "Drawing on the Right Side of the Brain" © 1979 by Betty Edwards © Da tradução — Editora Tecnoprint S.A., 1984 Agradecimentos A Anne e Brian Gostaria de agradecer a todos aqueles que pacientemente me ajudaram e encorajaram a escrever este livro. Meus especiais agradecimentos ao Dr. J. William Bergquist pela persistência com que me aconselhou e prestou assistência.…

Criação e Criatividade Pesquisadores de neurofisiologia dedicaram anos de atenção as funções desconhecidas de um feixe de nervos composto de milhões de fibras que interligavam os dois hemisférios do cérebro. Este feixe é chamado de corpo caloso e fica no interior entre os dois hemisférios. A principal função do corpo caloso era permitir a comunicação entre os hemisférios do cérebro, facilitando a transmissão da memória e do aprendizado. Criação e Criatividade…

livro A Perspectiva Linear – e a eficácia de sua comunicação (ARAÚJO, 2011), este artigo propõe apresentar uma metodologia de ensino de desenho à mão livre que tem trazido bons resultados na FBV – Faculdade Boa Viagem, onde ministramos a disciplina de Desenho Artístico no curso de Design de Interior, cujo objetivo é o desenvolvimento da habilidade manual, a percepção da forma e a introdução ao desenho tridimensional como fatores concomitantes para a aquisição do aprendizado de…