DESENHO EM ARTES: DIAGNÓSTICOS DE COMO AS DISCIPLINAS DE DESENHO ESTÃO SENDO RECEBIDAS POR ALUNOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRÍTO SANTO

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FERNANDA DE ABREU PASSOS

DESENHO EM ARTES: DIAGNÓSTICOS DE COMO AS DISCIPLINAS DE DESENHO ESTÃO SENDO RECEBIDAS POR ALUNOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRÍTO SANTO

Vitória
2013
FERNANDA DE ABREU PASSOS

DESENHO EM ARTES: DIAGNÓSTICOS DE COMO AS DISCIPLINAS DE DESENHO ESTÃO SENDO RECEBIDAS POR ALUNOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRÍTO SANTO

Projeto de pesquisa apresentado ao departamento de artes visuais do centro de artes da Universidade Federal do Espírito Santo como requisito parcial para a avaliação.
Orientador: Prof. Ma. Fabiola Veloso Menezes Montenegro Guimarães

Vitória
2013

“Tal como o fluxo contínuo do rio de Heráclito, nunca se desenha o mesmo desenho, nunca o traço da linha será igual. Em permanente mutação, a natureza do desenho é a mesma e sempre outra!”
Edith Derdyk
LISTA DE QUESTIONÁRIOS

QUESTIONÁRIO 1 14

QUESTIONÁRIO 2 15

QUESTIONÁRIO 3 16

QUESTIONÁRIO 4 17

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 6
OBJETIVOS 8
JUSTIFICATIVA 9
METODOLOGIA DA PESQUISA 10
QUADRO TEÓRICO 11
CRONOGRAMA 12
REFERÊNCIAS 13

INTRODUÇÃO

Durante meu percurso na graduação em artes visuais me deparei com algumas dificuldades específicas na área desenho. Na verdade, não exatamente em desenho, mas em relação ao modo como esse meio foi ministrado na academia. Meus aprendizados por intermédio dessas disciplinas obrigatórias foram de difícil adaptação, entendimento e absorção de conteúdo. Tais adversidades aconteceram no primeiro período do curso e bloquearam em parte meu avanço nas disciplinas posteriores como também meu desejo de desenhar, sentimento esse que outrora sempre esteve presente em minha pessoa.
Desenho, segundo Juan Jose Gomez Molina em Las Lecciones del Dibujo1 , é uma das palavras que excede o