Descrição Das Aulas Assistidas Do Ensino Fundamental

4. DESCRIÇÃO DA ESCOLA 4.1.1. Relatório- Descrição da escola onde realizou o estágio de regência 5. CICLO DE LEITURAS 5.1 Dissertações e Resenhas Críticas sobre o Ciclo de Leituras 6. INSTRUMENTOS LEGAIS 6.1. Cópia do convênio do Estágio e do Cadastro da Empresa 6.2. Declaração da Escola que realizou o Estágio de Regência 7. ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO 7.1. Fichas de Acompanhamento de Estágio Supervisionado II 7.2. Plano de Aula do Estágio de Regência 8. MINI AULAS 8.1. Planos de aulas das

adequados fazendo uso da gramática. Assim trazendo os alunos para participar de eventos, aulas e despertado o gosto pela leitura e parte gramatical das disciplinas. O projeto será aplicado de setembro a dezembro, terá uma carga horária de três horas semanas num total de 12 (doze) horas mensais, ás terças-feiras e será realizado em quatro etapas. Durante essas etapas os alunos além de participarem dos encontros, também aulas externas, encontros com outros professores convidados,…

“Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.” Tutora Mariana Faveri Impulcetto SANTO ANDRÉ/UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDADE 3 2014 Introdução No trabalho a seguir será abordada uma análise do uso da terapia assistida por animais para a melhoria do aprendizado e comportamento de alguns alunos da Escola Municipal Professora Nádia Lima. Essa terapia é um método de ensino com animais e alunos em sala de aula, promovendo…

CRISTINA DE CASTRO R.U:177840 RELATÓRIO DE ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL Jaú 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ALINE CRISTINA DE CASTRO R.U:177840 RELATÓRIO DE ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio no Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba…

n CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS (NOME DO AUTOR) (Times New Roman – Letras maiúsculas - tamanho 14- Negrito –Centralizado). RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II (Times New Roman - tamanho 16 – Negrito – centralizado na horizontal e na vertical) Todas as orientações escritas em vermelho serão deletadas. O RF com os anexos deverá ser postado na Atividade 8 e sua avaliação, de 0,0 a 4,0…

“Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.”. Tutora Simone Anacleto Pariz São Paulo, polo Brigadeiro 2014 Introdução Vários estudos apontam que a relação com os animais melhoram as relações com as pessoas e aumenta a percepção do individuo de seu mundo. Neste trabalho abordarei como tema a intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na educação, usando um animal de estimação dentro da sala de aula. O objetivo é…

Souza Ano: 2014 Sala: 03 Número de alunos: 25 Meninos: 10 Meninas: 15 Descrição da turma: A turma é da 1ª série do ensino fundamental composta com 25 alunos, sendo uma turma frequente. Passo 2 - Análise de problema comportamental Nome do Aluno (1): Ana Idade: 06 Descrição Detalhada dos Problemas Comportamentais: É uma garota tímida e bem discreta sendo uma aluna responsável e dedicada onde não falta às aulas. Ela não gosta de brincar porém, grande parte dos intervalos,…

...............07 2.3. DESCRIÇAO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO SUPERVISONADO. 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação......................................07 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada.....08 2.3.3. Caracterização da turma estagiada.....................................................09 2.3.4. Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado......09 2.3.5. Descrição das aulas assistidas........................

pedagógica terá como tema uma análise de terapia assistida por animais, para a melhoria do aprendizado como consequência da melhoria do comportamento de determinados alunos da Escola Municipal Antônio Cunha. A terapia assistida por animais é um método de ensino que utiliza animais para interagirem com os alunos em sala de aula, objetivando o aumento do desempenho escolar e responsabilidade. Foram avaliados alunos do 3° ano do Ensino Fundamental, os quais estão na faixa etária de 8 a 9 anos.

......................................................... 03 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ..................................................................... 03 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO....................................... 04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO ..................................06 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................13 6 REFERÊNCIAS...............