Como Se Constrói O Currículo Escolar

muito complexo, pois, não se limita apenas ao campo intra escolar, e também abrange um cenário mais amplo tratando-se de um cenário com várias perspectivas e concepções, segundo DOURADO (2007, p. 922) “é fundamental não perder de vista que o processo educativo é mediado pelo contexto sociocultural, pelas condições em que se efetiva o ensino aprendizagem, pelos aspectos organizacionais e, consequentemente, pela dinâmica com que se constrói o projeto político-pedagógico e se materializam…

infantil. No Brasil, a ideia de um currículo para a Educação Infantil nem sempre foi aceita. O termo, porém, ganhou força na última década, quando passou a ser de fato compreendido como um conjunto de práticas intencionalmente planejadas e avaliadas - um projeto pedagógico que busca articular experiências e saberes da criança para inseri-la na cultura, capaz de prepará-la para encarar o Ensino Fundamental da melhor maneira possível. Para Jean Piaget, o sujeito constroi seu próprio…

principal objetivo entender de que forma a escola interfere no aprendizado: o de aprender a pensar. Pretende-se também apresentar a importância do ensino de filosofia como atividade que desperta a capacidade de pensar dos alunos, pois o conhecimento se constrói a partir da resolução de desafios e problemas, em meio a um ambiente significativo para o aprendiz. Contudo, nesse ínterim, o ensino de Filosofia na educação básica brasileira não tem conseguido ser atraente, nem despertado nos…

confusas e desorganizadas no âmbito da gestão escolar. Primeiro aspecto a ser analisado, refere-se à composição da equipe diretiva, pois se observa a inexistência de profissionais, tais como coordenador pedagógico, orientador educacional e supervisor escolar. Esta falta de profissionais afeta diretamente o cotidiano, por conseqüência o gestor não conseguirá trabalhar pontos fundamentais da gestão escolar, priorizando a burocracia. As instituições escolares lutam pela implementação de…

redimensionado por toda a comunidade escolar. 2- PRINCÍPIOS 2.1 Gestão democrática 2.2 Ação coletiva; 2.3 Consideração dos conhecimentos prévios de todos, como ponto de partida; 2.4 Laicidade; 2.5 Ética e criticidade; 2.6 Diversidade. 3- CONCEPÇÕES 3.1 A escola constrói cultura, não somente reproduz; 3.2 A escola é instância de mediação e não o único espaço educativo, devendo ser valorizadas experiências e situações de aprendizagem extra-escolares; 3.3 É direito do…

outros grupos étnicos com que convivem suas influências, e, ao mesmo tempo, recebem e incorporam as daqueles. Com que finalidades estudar Africanidades Brasileiras? Muitas são as finalidades por que devemos incluir Africanidades Brasileiras no currículo escolar. Por exemplo: • ensinar e aprender como os descendentes de africanos vêm-nos mais de quinhentos anos de Brasil, construindo suas vidas e suas histórias, no interior do seu grupo étnico e no convívio com outros grupos; •…

Cabeças bem- cheias ou cabeças bem-feitas Neste momento o autor vai discorrer sobre a maneira com que as escolas vão se comportar diante da competência e do conhecimento. A discussão sobre a cabeça bem cheia ou bem feita gira em torno do currículo escolar adotado pela instituição de ensino. Para o autor as competências que predominam no ensino médio são aquelas que procuram percorrer o maior numero de conhecimento possível sem se preocupar com algumas situações. Neste caso o autor…

FACULDADE EFICAZ OS BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DA HORTA ESCOLAR NA APRENDIZAGEM E SAÚDE DOS ALUNOS1 COSTA, MEIRINALVA ANTONINI.2 RESUMO O presente artigo destaca a importância da educação ambiental por meio de atividades realizadas na horta escolar. Estas contribuem para a transformação nos hábitos e atitudes de alunos do ensino fundamental e do ensino médio no tocante à percepção que eles têm da natureza. A constituição da consciência de respeito e cuidado; da imperatividade de

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem a intenção de compilar referências sobre a discussão de certas concepções presentes na escola e fortalecer o debate sobre a função social da Educação Física Escolar. A comunidade educativa argumenta a relevância da disciplina Educação Física Escolar, quais são seus reais objetivos, como são administrados seus conteúdos, a sua contribuição em outras disciplinas. Durante os estudos acadêmicos, vislumbra-se os adeptos da esportivização, os críticos reflexivos,

coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras corroborarão para um desenvolvimento eficaz em todo fazer pedagógico da Escola Municipalizada Getúlio Vargas. A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e (re)constrói na escola, solicita do coordenador pedagógico que incentive e promova o hábito de estudos, leituras e discussões coletivas de textos, tanto os que trazem subsídios aos conteúdos específicos, quanto os que ampliam e aprofundam…