Como Se Constrói O Currículo Escolar

Projeto Escolar Arte na escola “ Arte no contexto histórico das linguagens plásticas , musicais , da dança como expressão cultural e teatral.” Professora: Shirley Costa Pereira – SEEDUC - RJ ARTE (ÁREA: LINGUAGENS) ( ...) Abordagem Triangular do Ensino da Arte. In: BARBOSA, A. M. Ensino da arte: memória e história. São Paulo: Perspectiva, 2008). - Contextualizar: a arte como produto da história e da multiplicidade de culturas refere-se a conhecer o que foi…

Síntese do texto: Por um currículo que possibilita a materialização da escola possível. “As crianças são como borboletas ao vento... algumas voam rápido... algumas voam pausadamente... O mais importante é que todas voam do seu melhor jeito, cada uma com sua beleza única, por isso que são tão especiais”. Autor: Desconhecido. O texto fala sobre a discursão presente sobre a possibilidade de uma escola que construa o cidadão. E quando

TRABALHO DE GRUPO - TG Pólo Pimenta Bueno 2013 SALA DE AULA COMO AMBIENTE PROPICIO AO SABER A escola é um ambiente voltado ao bem estar do aluno e da comunidade escolar, como um ambiente que prioriza as relações, habilita os alunos a ter prazer, onde eles se sintam valorizados e capazes de obter êxito nos estudos, e como visto em muitos temas anteriores é responsabilidade da escola oferecer o melhor aos seus alunos

I. Iniciando. As aulas de arte sempre estiveram presentes no currículo escolar, mas nem sempre teve o verdadeiro significado, as aulas de arte eram consideradas aula de lazer onde se trabalhava apenas desenhos, e muitas vezes as aulas era vista como bagunça; Mas afinal será que as aulas de arte é algo a mais que um simples lazer? II. Adestramento e aprendizagem. O autor descreve como animais através de experimentos, se adaptam a novas situações para manter a vida e desta forma, nos conduz a

onde vivem. AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO ENSINO BRASILEIRO No Brasil a Política Educacional tem como dimensão, o foco privilegiado nas principais características do Ensino Fundamental. A educação infantil e fundamental através de perspectivas constrói uma reflexão mais crítica sobre a educação brasileira. Tecnologias e metodologias novas avançam a todo instante para contribuir com o ensino aprendizagem, facilitando a construção ou planejamento do conteúdo. O MEC dentro desse…

MERENDA ESCOLAR [pic] Elaine da Costa Silva Izabel de Freiras Maria dos Santos Maria Aparecida Lessa Lopes Pereira Thaís C. Nascimento Ferreira INTRODUÇÃO MERENDA ESCOLAR Este curso tem

federação incluir no currículo do ensino fundamental e médio o ensino de "História e Cultura Afro-Brasileira", temática até então ocultada da maioria das salas de aula do nosso país. O propósito da Lei 10.639/03 foi de incorporar ao cotidiano escolar, novos aspectos relacionados à cultura negra, a qual tem uma grande parcela de contribuição na formação da nação brasileira, sendo que tais conteúdos devem ser trabalhados interdisciplinarmente no âmbito de todo o currículo escolar,…

lecionar, supervisionar e orientar em escolas normais, pois era aceitável e seu papel era de fiscalizar, detectar falhas e aplicar punições. Em 1942, com a promulgação do Decreto, Lei n° 4244, preocupou-se com a supervisão em nível escolar, direcionando a melhoria do Currículo e do desempenho no processo de ensino-aprendizagem. “Segundo Lima (2001) com a promulgação do Decreto-Lei N° 4244 de 9/04/1942, a função supervisora ganhou caráter de inspeção não somente na parte…

Essa consciência já chegou à escola e muitas iniciativas têm sido desenvolvidas em torno desta questão, por educadores de todo o País. Por estas razões, vê-se a importância de se incluir a temática do Meio Ambiente como tema transversal dos currículos escolares, permeando toda prática educacional. Os reflexos da poluição, do desmatamento e de varias outras formas de agressão ao meio ambiente se tornaram assuntos comuns na sala de aula. A necessidade de uma proposta pedagógica de…

participação e cidadania, conhecedores de seus direitos e deveres; e o caminho a ser seguido para chegar a esse patamar é um processo educativo verdadeiramente funcional. Todas as questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações com o currículo (conhecimento e função social da escola) obriga a um pensar e uma reflexão contínua de todos os envolvidos neste processo. Que Escola de Ensino Infantil e Ensino Fundamental (Jair Ribeiro Campos) queremos construir? Que…