Como A Escola Deveria Trabalhar As Mudanças Existentes Na Sociedade Nas Práticas Do Cotidiano

ESCOLA ESTADUAL DE ITAÚNA ITAÚNA-2013 ELIZABETE APARECIDA RODRIGUES PARREIRAS- Nº15 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL CURRICULO E CULTURA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado ao curso Pós Médio de Magistério da Escola Estadual de Itaúna, como

você e no seu cotidiano de sala de aula, considerando seus saberes e sua experiência profissional para atuar em uma realidade complexa e diversificada, onde poderão aplicá-lo ou adaptá-lo de acordo com a realidade da escola onde lecionam. Este material é uma produção resultante dos estudos realizados no Programa de Desenvolvimento Educacional- PDE e visa a melhoria da qualidade de ensino embasada no enfrentamento de uma das problemáticas mais recorrentes no cotidiano de nossas escolas: a…

deixaram ainda mais apaixonada pela arte de aprender e de ensinar. RESUMO Este projeto tem por finalidade investigar fatores das dificuldades de se trabalhar o conteúdo matemático em classes heterogêneas e indicadores de possíveis soluções, com alunos de quinta a oitava série, advindos de vinte e sete bairros, que estudam em uma escola estadual em região periférica carente na cidade de Campinas-SP. Nesse estudo, a heterogeneidade foi entendida como diferença de nível de…

PEDAGÓGICO NOME DA AUTORA LANGOWSKY Kamila Ribeiro RESUMO Atualmente não dá para trabalhar nas instituições escolares sem ter um direcionamento, um planejamento, metas e objetivos a serem alcançados. Assim, o Projeto Político Pedagógico é o suporte que a escola necessita para direcionar seu trabalho de forma eficiente. Pois para o professor realizar seu trabalho necessita saber o que e como trabalhar, nesse caso, o Projeto Político Pedagógico se apresenta como guia.…

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO-SEC INSTITUTO ANÍSIO TEIXEIRA-IAT DIRETORIA DE FORMAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO EDUCACIONAL-DIRFE REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA-RENAFOR-2013 GENÁRIO FERREIRA DE SOUSA ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO CARLOS MAGALHÃES RELATÓRIO FINAL DO PROFESSOR-CURSISTA IRECÊ - BA 2013 MINHAS MEMÓRIAS Meu nome é Genário Ferreira de Sousa

BENEFÍCIOS DO BRINCAR 2.2 A UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR CAPÍTULOIII 3 O BRINCAR NO COTIDIANO EM SALA DE AULA 4 CONCLUSÃO 5 REFERENCIAL ANEXOS Introdução O presente estudo pretende abordar a relevância da atividade lúdica na Educação Infantil, focando a evolução da mesma, traçando um breve contexto histórico, chegando aos dias atuais, delimitando os principais problemas enfrentados por escolas e educadores e exemplificando como e quais os tipos de atividade lúdica…

humana, tanto na disciplina, como na capacidade em auxiliar na resolução de muitos problemas de uma população. O conhecimento de fenômenos químicos vem desde antes da Idade Média. O contexto histórico daquela época, caracterizado por profundas mudanças culturais e sociais como a Revolução Industrial e a Revolução Francesa, contribuiu para o estabelecimento da Química como Ciências e introduziu um novo modelo de exploração dos recursos naturais. Com essa evolução surgiu a substituição…

ensino/aprendizagem, ou seja, problemas relacionados com a metodologia pedagógica adotada. Ao se trabalhar com Educação Básica, verifica-se que a grande maioria dos educadores, muitas vezes não estão preparados para enfrentar os problemas metodológicos encontrados. Assim, se faz necessário reavaliar nossos conceitos e reaprender a aprender, para que os professores/educadores possam fundamentar suas práticas pedagógicas, visando ter maior consciência dos problemas enfrentados na…

Trabalho Pedagógico O Projeto político-pedagógico envolve a organização do trabalho na escola, o que supõe reflexão e discussão crítica, fundamentando as transformações internas na organização escolar. Tem como princípio orientador a aprendizagem de qualidade para todos os alunos, pressupõe uma concepção de sociedade justa e democrática, visa formar o aluno crítico, participativo, criativo e responsável em uma escola transformadora e autônoma. O projeto deve ser comprometido com as…

ser repensado, pois os processos utilizados já não atendem mais às condições de aprendizagem do homem moderno, carentes de independência na busca de informações e na construção do conhecimento. Com tantas mudanças de caráter sócio-culturais e tecnológicas já não é mais aceitável pensar na escola com ensino no modelo tradicional, sem correr o risco de estar desatualizado e oferecendo um ensino que já entrega receitas prontas que não funcionam. O atual ensino de matemática não…