Atividades Ritmicas Para Deficientes Auditivos

proposta curricular baseada no desenvolvimento infantil, à semelhança da programação do Ensi-no Regular; Apoio: www.surdo.org.br • • realizar as adaptações curriculares que julgar pertinentes a seus alunos surdos; conhecer e desenvolver atividades de complementação curricular específica. Informações Iniciais 1. Leia os objetivos específicos do fascículo; 2. Estude os textos do fascículo; 3. Teste seus conhecimentos, respondendo a avaliação proposta; 4. Confira suas…

para o som, mais ela descobrirá as suas qualidades. É muito importante exercitá-la desde muito pequena, pois esse treino irá desenvolver sua memória e atenção. Conscientes e certos da força educativa da música,e considerando que a atividade musical é uma importante forma de expressão humana, é visível a necessidade desta disciplina ser trabalhada no universo escolar, ao lado das clássicas e privilegiadas disciplinas que exploram capacidades lógico-matemática e…

adquirido. Sendo assim, esta disfunção afeta o indivíduo, no que diz respeito à mobilidade, coordenação motora ou à fala. Este tipo de deficiência pode decorrer de lesões neurológicas, neuromusculares, ortopédicas e ainda de má formação. Considera-se deficiente motor todo o indivíduo que seja portador de deficiência motora, de carácter permanente, ao nível dos membros superiores ou inferiores, de grau igual ou superior a 60% (avaliada pela Tabela Nacional de Incapacidades, aprovada pelo…

musicalização infantil podem auxiliar no desenvolvimento motor da criança e também como a psicomotricidade pode auxiliar a criança a entender a música como produtora de movimentos corporais. Dessa forma, foram expostas várias atividades já realizadas na prática docente, sendo essas atividades mais simples que vão aumentando gradativamente sua complexidade para que estas auxiliem no movimento corporal por meio da educação psicomotora. Usufruindo dos conceitos e aplicações da…

expressão fundamental das crianças na Educação Infantil, isto porque o espaço entre a emoção e ação é menor quanto mais jovem for à criança. Considerar todas essas dimensões do movimento nos permite uma visão mais ampla para a preparação de atividades, projetos e conteúdos que melhor contemplem o movimento dentro das escolas de Educação Infantil. Para tanto autores como Chiarelli (2005), (WAJSKOP, 1995) afirmam que a música é um instrumento muito importante para o desenvolvimento…

íntegros e pouco hidratado, arcada dentária incompleta, língua saburrosa, orelhas simétricas, pavilhão auditivo limpo, pescoço com boa mobilidade, ausência de gânglios infartados nas regiões supra - infra maxilar, Antero-postero auricular, occipital e cervical, ausência de nódulos na tireóide e traquéia alinhada. Tórax simétrico, com boa expansibilidade, AP= MV+, AC= bulhas normofonéticas rítmicas em 2 T. Abdome redondo, RH+, timpânico, indolor a palpação, vísceras sem alterações, MMSS e…

que por muito tempo foi discriminados. Diante das questões sociais, culturais, e educacionais os surdos muitas vezes não são vistos pela sociedade por suas potencialidades, mas pelas limitações impostas por sua condição, são classificados como deficientes e incapazes, isso acontece por causa de um atraso na aquisição da linguagem que os surdos têm no seu desenvolvimento,e que na maioria das vezes, o seu aceso e inexistente. O Brasil reconheceu a Língua Brasileira de Sinais/ Libras,…

Elenice Mª Romera Costa P.C.P : Zeneide GRUPO: 4B PERÍODO: Vespertino TEMA: Brincadeiras de todos os tempos PERFIL DA SALA Sala de aula é composta por 19 alunos com 4 anos sendo 10 meninas e 09 meninos entre os 19 temos em sala um aluno deficiente auditivo que recebe acompanhamento duas vezes por semana da interprete de libras. A linguagem oral das crianças esta bem estruturada para esta fase escolar, tirando, apenas um aluno ainda apresenta certa e timidez ao se comunicar…

5721157114 Thays Porfiria Dourado Rodrigues 3870688020 Vanusa Aparecida Borba Soares 3815660246 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras”, sob orientação do professor-tutor a distância Mirna Elisabeth Jacob. Taguatinga - FACNET 2012 INTRODUÇÃO Diante

Relato de Experiência PIBID CRITICIDADE, DANÇA E ATIVIDADES RITMICAS Álex Sousa Pereira Antes do homem aprender a falar propriamente dito, ele usou a dança como linguagem gestual. Criou gestos, expressões e sinais que produziram vários ritmos. A primeira manifestação de comunicação do homem foi a dança. Em todo o processo de civilização do homem a dança o acompanhou como modo de expressão. Deste modo sabe-se que a dança sempre esteve presente, contando historia como a dança folclórica;