Atividades Piagetianas Para Sala De Aula

obra de arte, imagem) ou sujeitos (raciocínios, esquemas de ação). É ela que define os limites de um sistema, pois ela é auto-regulada, dinâmica e fonte de transformações. A questão estrutural se faz presente no cotidiano dos professores nas salas de aula. Pois, os mesmos estão comprometidos com coordenadores relativos ao plano de objeto ou hábitos sociais e sujeito. A gênese corresponde às contingências, às circunstâncias, a tudo que modifica e que um produto combinatório, cuja…

DELAMARE FERNANDES DE SÁ RESENHA: Psicologia Genética e educação segundo a teoria piagetiana Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação I (EDU1101 - turma C03) do Curso Superior de Licenciatura em Letras da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Profa.: Ângela Dantas GOIÂNIA 2014 Psicologia Genética e educação segundo a teoria piagetiana No capítulo III do livro “Psicologia da Educação”, o autor Marcos Vinicius Cunha…

PLANO DE AULAS – 2015 CURSO: ICH – Curso Geral (Psicologia e Pedagogia) SÉRIE: 3º Semestre DISCIPLINA: Psicologia Construtivista CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas PROFESSORA: Dra. Nancy Capretz Batista da Silva Turma: PS3R 5ª. feira 19:00 05/02: AULA 1 Apresentação dos objetivos dessa unidade de estudo, Bibliografia, Critério de avaliação (exercícios e provas). Apresentação da vida e da obra de Piaget e as implicações de sua teoria para a…

ATIVIDADE AVALIATIVA 1: ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO - Geografia: Espaço e Vivência. Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Docente: Discente: Curso: Geografia Integral Rio Claro 14/06/07 Análise do livro didático 1) Texto avaliativo baseado nas Unidades I e II do livro didático “Espaço e Vivência” Ao deparar-nos com o livro didático Geografia: Espaço e Vivência para as 6ª séries, percebemos que ele apresenta

pressuposto de que a inteligência , ou qualquer outro nome dado à atividade mental , seja uma faculdade capaz de acumular e armazenar informações . Educação : A abordagem tradicional é caracterizada pela concepção de educação como um produto , já que os modelos a serem alcançados são pré-estabelecidos . Trata-se, da transmissão de ideias selecionadas e organizadas logicamente . Escola : A ênfase é dada às situações em sala de aula , onde os alunos são “instruídos” e “ensinados” pelo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA NOME A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Vitória da Conquista – Bahia 2014 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA NOME MARCONDES DE OLIVEIRA A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso de História, da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

psicólogos soviéticos. Como vimos essa perspectiva se caracteriza pela definição de que o objeto da Psicologia é o reflexo do mundo externo no mundo interno, ou seja, a interação do homem com a realidade; não o mundo interno em si mesmos, mas a atividade consciente do homem, que se compreende em sua história social, relacionada diretamente com o trabalho e a linguagem. A Psicologia nessa perspectiva considera o homem como um ser biológico-social e histórico, que se determina e é…

O núcleo da teoria piagetiana A tese fundamental do pensamento piagetiano é de que somente uma visão desenvolvimentista do conhecimento pode prover uma resposta a problemas que, tradicionalmente, são evitados pela filosofia especulativa. O nome Epistemologia Genética, dado por Piaget a sua obra, denota a sua principal preocupação. Em primeiro lugar, Piaget se define como um Epistemólogo. A Epistemologia é definida como uma reflexão sobre os métodos empregados nas…

O TRABALHO COOPERATIVO NUM CONTEXTO DE SALA DE AULA Os novos programas de matemática tem influenciado, nos últimos anos, o conceito de aprendizagem. As teorias Piagetiana e Vygotskiana marcaram o desenvolvimento nessa área e relacionaram-na ao trabalho cooperativo na sala de aula. Outros pensadores também deram suas contribuições. Existem diferenças entre trabalho (em sala de aula) cooperativo e colaborativo. No trabalho cooperativo os alunos aprendem e…

estágio no qual o mesmo está inserido, de acordo com o proposto pela teoria piagetiana do desenvolvimento. 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Realizar observações com uma criança dentro do contexto escolar e relacioná-las a uma das Teorias de Jean Piaget. 2.2 Objetivos Específicos Estabelecer a relação do comportamento observado da criança com o estágio do desenvolvimento em que ela se enquadra, segundo a teoria piagetiana; Avaliar e entender detalhadamente o desenvolvimento…