Artigo De Opinião Sobre Dificuldade De Aprendizagem

Língua Portuguesa Turma 8ªSérie A 9º ANO do Ensino Fundamental Professora: Sandra Aparecida dos Santos Matias Tendo por base a sondagem inicial de leitura e escrita da turma, identificando dois alunos, com muita dificuldade na aprendizagem, pois se encontram no processo de alfabetização silábica alfabética, necessitando com “urgência”, de um reforço contínuo e paralelo, com a exceção desse aluno, os demais se encontram em condições de desenvolver o conteúdo…

1. IDENTIFICAÇÃO 1. TÍTULO Leitura O Ensino e Aprendizagem da Leitura nas Séries Iniciais em Escolas Públicas de Floriano 2. AUTORA Lúcia Maria de Araujo Costa 3. FINALIDADE Obtenção de nota na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia no bloco VI. 4. INSTITUIÇÂO Instituto Superior de Educação São Judas Tadeu – ISESJT. 2. TIPO DE PESQUISA 2.1 Bibliográfica Para obtenção do referencial teórico a…

elaboração deste artigo ajudou-me compreender melhor a problemática das crianças disléxicas. Podendo, inclusive, contribuir para um melhor enriquecimento de saberes e assim poder ajudar resolver problemas que possam surgir neste aspecto. A Educação Especial é uma realidade que deve ser implementada o mais rápido possível, de forma a ser eficaz e benéfica para todos, sem restrições. Baseando-se nesta necessidade de se entender o disléxico no contexto educacional, decidi elaborar este…

QUAIS SÃO AS DIFICULDADES DE INTERESSE E ENTENDIMENTO DOS ALUNOS EM GERAL NO ENSINO DA LINGUA INGLESA NA VISÃO DOS DOCENTES? Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina de Metodologia Científica do Curso de Licenciatura em Letras Inglês/Português UTFPR Campus Pato Branco Profa. Orientadora: ---- Pato Branco, PR 2012 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO................................

UM PARALELO ENTRE FILOSOFIA POLÍTICA E EDUCAÇÃO. UMA CONTRIBUIÇÃO À DEFINIÇÃO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Itamar Soares Veiga - UC Resumo: Esta pesquisa trata sobre os problema de alcançar uma definição do significado de filosofia da educação. Para esclarecer uma determinada resposta, a de que a filosofia da educação tem uma estrutura diáfana, é realizado um paralelo com a filosofia política. Este paralelo segue por um lado, as idéias de Paulo Freire e de outro, as idéias de Leo…

As Implicações da Monodocência no Processo de Ensino e Aprendizagem. O caso da 5ª e 6ª Classes dos Colégios Novo Horizonte e Fredão em Viana Nome: António Miguel André Curso: Sociologia, 3º ano Turno: Diurno Luanda, Julho de 2013 Índice Introdução

Unidade de Aprendizagem: Pesquisa de Marketing Curso: Administração Professor: CATIA MELISSA SILVEIRA RODRIGUES Nome do aluno: MARCIO LAVRATTI VICENTE VIANNA Data: 28/08/2014 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). A atividade é individual. Considerando os conceitos discutidos na Unidade de…

diversas dificuldades do ponto de vista do ensino-aprendizagem. Isso é comprovado quando percebemos a pouca intimidade com um instrumento fundamental para o seu desenvolvimento intelectual, que é a leitura. Partindo desses pressupostos é necessário que os alunos entendam as leituras para produzirem textos claros e coesos para se expressarem. Tendo como pontos de partida fatos linguísticos da própria realidade do aluno, valorizando os conhecimentos prévios e valorizando o sentido da…

levantamento teórico sobre o tema, descrevendo sua importância para a realização desta pesquisa. Seqüencialmente foram realizados atividades como, resenhas, questões, debates dentro de sala de aula, em que, relata alguns conceitos sobre a importância do conhecimento dentro de um contexto acadêmico e, trazendo para uma reflexão, o conhecimento sobre a percepção de alguns autores. Para uma análise geral sobre a realização de todos os trabalhos, foram realizados uma breve discussão sobre os…

Suzana S. Menin, do 4° ano do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP/Campus de Presidente Prudente, como exigência parcial da disciplina. Presidente Prudente 2011 Trabalho: Entrevistar quatro professores sobre os dilemas éticos da profissão e a necessidade de um código de ética. 1. ENTREVISTAS ENTREVISTA 1 Perfil do(a) entrevistado(a) IDADE: 45 anos DOCÊNCIA EM QUE ANO: 3º ano do Ensino Fundamental TIPO DE ESCOLA…