Argumentação Discurso Linguagem Na Docencia Superior

http://groups-beta.google.com/group/digitalsource TEORIA DO DISCURSO Fundamentos Semióticos USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Reitor. Adolpho José Melfi Vice-Reitor: Prof. Dr. hélio Nogueira da Cruz FFLCH - FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS Diretor: Prof. Dr. Francis Henrik Aubert Vice-Diretor: Prof. Dr. Renato da Silva Queiroz CONSELHO EDITORIAL DA HUMANITAS Presidente Prof., Dr. Milton Meira do Nascimento (Filosofia) Membros Profa. Dra, Lourdes Sola…

técnica, cientifica e humanística, propiciando valorizar as referências das culturas locais e dos aspectos específicos do ambiente físico e antrópico. A criação da UFRB decorre da proposta do governo federal de expansão e interiorização do ensino superior (Programa Expandir), sendo a segunda Universidade Federal instalada na Bahia. Deste modo, a UFRB representa uma possibilidade de inclusão social e promoção do desenvolvimento do interior do Estado, sobretudo na região do Recôncavo…

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2000. 2 4 LITWIN, Edith. Tecnologia educacional: política, histórias e propostas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 2 2 OLIVEIRA, Ramon de. Informática educativa: dos planos e discursos à sala de aula. 7. ed. Campinas: Papiros, 2002. 2 4 PRETTO, Nelson de Lucca. Uma escola com/sem futuro. São Paulo: Papiros, 1996. 2 3 SANTOS, Vânia Maria Nunes dos. Escola, cidadania e novas tecnologias: o…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – Filosofia Resenhas 2010 1 Sumário Artur Bezzi Günther, resenha da obra Uma breve introdução à filosofia de Thomas Nagel ............................................................................................................ 3 Daiane Cristina Faust, resenha da obra Existo, logo penso: filósofos respondem às suas perguntas sobre o amor, o nada e tudo o…

Gleides Ander Nonato Mírian Lúcia Brandão Mendes Unidade de Educação a Distância | Newton Disciplina: Estudos Orientados – Língua Portuguesa Autoras: Gleides Ander Nonato Mírian Lúcia Brandão Mendes Sumário Unidade 1: Leitura e escrita no Ensino Superior ........................................................ 9 Unidade 2: Gêneros textuais ............................................................. .......................28 Unidade 3: A organização do texto…

Adventista, situada na cidade de cotia, que atende crianças e adolescentes da Educação infantil ao fundamental II. A Escola Adventista é parte de uma rede mundial de escolas que hoje abrange 145 países, com ensino desde a Educação Infantil até a Livre Docência, totalizando 1.479.136 alunos. A instituição conta com uma completa infraestrutura: salas de aula amplas e adequadas à faixa etária; quadras esportivas; fazendinha com área verde e vários animais; Biblioteca com estações de…

Introdução1 Uma das maiores inquietações de quem se aventura a enveredar pelos caminhos da docência está relacionada com a forma como se vai arquitetar, planejar e executar procedimentos para a ministração de conteúdos curriculares. Mesmo profissionais da educação que já tenham em seu currículo uma bagagem considerável sobre o quefazer, ainda titubeiam quando se trata de definir e tipificar o que seja Didática, Metodologia, Métodos ou Técnicas de Ensino. Em uma ótica

grande circulação, bem como, via internet pelo site www.grserv.com.br . 3. DAS PROVAS Das Provas Objetivas 3.1. As provas objetivas, têm caráter eliminatório e estão distribuídas nas seguintes áreas de conhecimentos GRUPO I ATIVIDADES DE NÍVEL SUPERIOR – ANS Área de Conhecimentos Conhecimentos Específicos Língua Portuguesa Noções de Informática Nº de questões 20 15 05 GRUPO II ATIVIDADES DE NÍVEL MÉDIO – ANM CARGO: AGENTE ADMINISTRATIVO Área de Conhecimentos Nº de…

nos mostrado que tal abertura cria salas de aula heterogêneas – sem que se tenha certeza se o Ensino Superior está habilitado para receber, absorver e efetivamente integrar tamanha diversidade. Nesse contexto, uma obra introdutória passa a ter papel essencial, no sentido de propiciar que estejam difusos no grupo as idéias e conceitos elementares, numa tentativa – não de unificar o discurso – mas de proporcionar a todos os membros os subsídios para que estejam aptos a julgar,…

RESUMO: Neste artigo, realizamos uma análise discursiva dos saberes e fazeres pedagógicos de professores do ensino fundamental, referentes às questões que envolvem a produção textual escrita. Nossas investigações estão fundamentadas na Análise do Discurso de “linha” francesa e na abordagem sócio-histórica do letramento, tal qual formulada por Tfouni. O corpus desta pesquisa foi constituído por entrevistas semiestruturadas, realizadas com seis diferentes professores da segunda série do…