Ambiente Alfabetizador Na Sala De Aula 3 A 5 Serie

INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1 Caracterização dos Espaços de Observação 9 2.3.2 Caracterização dos Profissionais que Atuam na Escola Estagiada 10 2.3.3 Caracterização da turma estagiada 10 2.3.4 Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado 10 2.3.5 Descrição das aulas assistidas 11 2.3.8 Plano de aula…

FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA CURSO DE PEDAGOGIA FRANCISCA DO NASCIMENTO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: a descontinuidade da vida estudantil dos alunos e alunas em Imperatriz-MA Imperatriz 2006 3 FRANCISCA DO NASCIMENTO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: a descontinuidade da vida estudantil dos alunos e das alunas em Imperatriz-MA Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão – Campus II…

na unidade escolar .................... Atividade 3- Observação e participação em aula..................................... Atividade 4- Palestra: “ Fundamentação teórica e prática da Educação de Jovens e Adultos”................................................................................................... Atividade 5- Palestras Diversificadas............................................................. Atividade 6- Planos de Aula…

Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino/Coordenação Geral de Articulação e Fortalecimento Institucional dos Sistemas de Ensino Esplanada dos Ministérios Bloco L Sala 514 - Edifício Sede, 61 2104 9284 Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Esplanada dos Ministérios Bloco “L” 6º andar sala 615 61 2104 8641Brasília - DF 70047-900 61 2104 9284 www.mec.gov.br/seb Para informações atualizadas sobre o projeto, acesse…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 TEMA 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 METODOLOGIA 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 DESENVOLVIMENTO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 8.1 A História da Escrita ............................................................................................... 8.1.1 A Escrita e a Civilização............................................................................................ 8.1.2 Um Sistema de Representação..................................

observadas, que possibilitarão o desenvolvimento da competência para atuar nessa área. Como procedimento metodológico foi adotado a pesquisa de campo, uma vez que (Cortelazzo; Romanowski, 2007, p. 20-21) esclarece que a pesquisa precisa entrar na sala de aula e estabelecer-se não para dizer o que o professor deve fazer, mas para fazê-lo entender melhor o que está acontecendo ali. Os professores, ao realizarem pesquisa aprendem e apreendem processos de produção de conhecimento, de…

Católica de Petrópolis como requisito para Conclusão de Curso. Orientador: Profa. Dra. Marisol Barenco de Mello. Petrópolis 2005 2 Dedico esta monografia aos professores alfabetizadores, para que se tornem profissionais reflexivos de sua prática, buscando aprimorá-la através da formação inicial e continuada. 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, aos meus familiares e a todos aqueles que contribuíram para minha formação não só profissional, mas também como pessoa…

.... 4 3. OBJETIVO................................................................................... 4 3.1 Objetivo Geral ........................................................................... 4 3.2 Objetivos Específicos ................................................................ 4 4. JUSTIFICATIVA .......................................................................... 4 5. METODOLOGIA .......................................................................... 5…

FARIAS RODRIGUES JOSEFA LOPES MAGNO ALFABETIBETIZAR LETRANDO ABAETETUBA-PA 2012 JANDIRA FARIAS RODRIGUES JOSEFA LOPES MAGNO ALFABETIZAR LETRANDO Projeto apresentado à Secretaria Municipal de Educação de Abaetetuba como exigência para implantação da Sala de Leitura na Escola Dr. João Miranda. ABAETETUBA-PA 2012 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA ................................................................................................................. 03 2 OBJETIVO…

Artes no 2º. Seminário da Produção Docente e Discente da Anhanguera Educacional em dezembro de 2008. . RESUMO O presente trabalho refere-se a um estudo de caso que focaliza o processo de aprendizagem de leitura e de escrita por alunos da 3ª. Série do Ensino Fundamental que têm dificuldades de ler com fluência e de produzir textos respeitando as regularidades ortografias com atenção à utilização da pontuação e dos elementos coesivos para dar sentido ao texto. Tendo como…