AD1 ALFABETIZAÇÃO 2013/2

CEDERJ NOTA 9.5 1. A) Ambiente Alfabetizador : Após inúmeras pesquisas pode-se constatar que a criança que convive cotidianamente em um ambiente letrado , ela é estimulada a se tornar “naturalmente” uma usuária da linguagem escrita , assim sendo a professora deveria levar para a sala de aula um ambiente bem próximo ao que elas estariam acostumadas em seu cotidiano , com variedade de situações de escritas e leitura , esse ambiente passou a ser denominado ambiente Alfabetizador . Letramento : Vai além do processo de alfabetização, que tem como objetivo a escrita . No letramento o foco é mantido para as questões sócio‐históricas e a escrita por uma sociedade , assim sendo não é considerado apenas a codificação e a decodificação , mas também o uso social dessas práticas , envolvendo a pessoa alfabetizada e a que não é também . Palavramundo: Onde todos constroem novos saberes , aluno e professor . Conhecimento cotidiano do educando e condições criadas para que o processo de ensino seja redimensionado para o aprendizado da leitura e da escrita , baseado no exercício da curiosidade e pelo significado e sentido da palavra , cotidianamente trazendo sentido . 2. a) A educação infantil é a educação destinada a crianças de 0 à 6 anos de idade e com menor amplitude engloba o atendimento , ( pedagógico , guarda , saúde , alimentação e lazer ) Hoje como sendo um direito de todas as crianças, a educação infantil trabalha envolvendo

em Pedagogia – modalidade EAD Curso de Licenciatura em Pedagogia e Pedagogia para as Séries Iniciais UERJ /CEDERJ ALFABETIZAÇÃO 2 2015.2 Coordenadora: Stella Maris Moura de Macedo Aula Inaugural: 18/07 (sábado) SEMANAS AULAS METAS 1, 2 e 3 1ª- Ambiente alfabetizador: Novas perspectivas para a prática alfabetizadora? 1ª 20/7 a 26/07 2ª - Ambientes alfabetizadores: Entrecruzando o mundo da escola e a escola do mundo 3ª - Ambientes alfabetizadores no cotidiano escolar: um caminho…

5 - ALFABETIZAÇÃO 2 Mairce da Silva Araújo / Marta da C.L. Rêgo / Valéria Fernandes Resumo aula 01 Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que…

desenvolve todo um potencial crítico: pensar, duvidar, questionar. "Ler é estimulante" (SILVA, 2009). Sem a escrita e a leitura o homem deixa de se comunicar adequadamente com seus semelhantes e se torna um ser insensato em relação ao mundo. Ao falar da alfabetização, não se pode descartar o letramento. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Ou seja: um indivíduo…

fundamentais da alfabetização, porém sabe-se de crianças que aprendem a ler numa habilidade especial conquistada através contatos com adultos e livros precocemente. A leitura é a fase da descoberta Para melhor compreender a importância da leitura na vida das pessoas, buscou-se no mestre em educação Paulo Freire (Freire 1988, p 8) uma citação que sintetiza toda esta preocupação do educador: ... Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Porto Alegre 2009 1 Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de…

.............. 22 A educação infantil: um espaço para cuidar e/ou educar? ............................ 24 A educação infantil: um espaço para formação de hábitos e atitudes? ........ 26 A educação infantil: um espaço para brincar e socializar? ........................... 27 A educação infantil: um espaço para preparar para o ensino fundamental? 29 A educação infantil: um espaço para o desenvolvimento integral? ............... 30 Mas afinal, educação infantil: que espaço é esse?…