Ambiente Alfabetizador E As Novas Tecnologias

como se nada estivesse passando dentro da sala. A iluminação é muito fraca. O chão é empoeirado e sujo. O pedaço de eucatex revestido de verde, sem moldura, ao qual se dá o nome de quadro negro está apoiado sobre duas mesas. Mas algo ilumina este ambiente. É o brilho dos olhos dos meninos que frequentam esta sala. Os gestos são tímidos, as suas falas parcas. Mas a resistência e a perseverança em permanecer na escola revelam o desejo de aprender que os move e ao mesmo tempo os…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE SALVADOR CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Livramento de Nossa Senhora - Bahia 2011 HÉLIA SOUZA MACHADO SANTOS RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado, Curso de Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EaD. …

objetivo de reconhecer e analisar a prática da inclusão no ensino regular. Ela propõe um novo modo de ver e de agir, que reconhece as diferenças e respeita as necessidades de cada um. A proposta é vencer os velhos paradigmas e os preconceitos e ter uma nova visão educacional. Refletiremos sobre o processo educativo na perspectiva da inclusão, e buscaremos identificar e reconhecer procedimentos e recursos pedagógicos adaptados às necessidades educativas especiais. A construção deste…

alógica de junção dessas letras para formar palavras; outros chegam sem compreender que os símbolos usados (letras) são convenções sociais e acham que podem escrever com rabiscos ou mesmo com desenhos. Para exercer as funções de professores (as) alfabetizadores (as), é preciso que tenhamos muitos tipos de saber: o que é alfabetização, articulando a tal conceito ao de letra mento, para garantirmos, de fato, a formação de alguns leitores e produtores de diferentes espécies de textos.…

palavras em diferentes contextos. Assim sendo, o papel da escola ao alfabetizar e letrar os alunos deve estar preocupada e pautada nas ações em que o uso da escrita e da leitura, deve ser vistos como facilitadores de práticas sociais dentro e fora do ambiente escolar. Desta forma este artigo articulará um estudo bibliográfico em que se discutam os diferentes usos da leitura e da escrita em suas mais diversas funções sociais, abrangendo o letramento com o agente deste sistema.…

Educação de Jovens e Adultos desde a educação oferecida pelos padres jesuítas até os dias atuais. No terceiro capítulo, abordaremos o processo ensino-aprendizagem e os atores diretamente ligados a esse processo. Finalizaremos com uma abordagem sobre as novas perspectivas da Educação de Jovens e Adultos. Não podemos deixar de relatar que os constantes avanços na história da humanidade têm exigido cada vez mais que as pessoas tenham acesso ao mundo da leitura e da escrita.…

exercício da cidadania e o mercado de trabalho, oportunizando àqueles que não tiveram condições para continuar os estudos interrompidos em algum período de suas vidas devido problemas familiares ou financeiros. O trabalho consiste em uma analise do ambiente escolar EJA, a fim de conhecer a realidade escolar burocrática (documentos e normas a serem seguidos pela instituição) e prática principalmente através das relações entre professores e pedagogos e professor - alunos. Além de conhecer…

Princípio 4: A missão fundamental da escola é transmitir às jovens gerações os meios de assegurar, ao mesmo tempo, seu futuro e o futuro do mundo 1) A escola surge, de fato, quando os adultos tomam consciência de seu imperioso dever em relação às novas gerações, qual seja: não podemos abandonar nossos filhos no mundo. A escola exprime, assim, a vontade da geração daqueles que já estão no mundo, vontade de organizar o futuro. De organizar um futuro: um futuro para nossos filhos e um futuro para o

Orientador(a)2. Resumo: Este artigo se propõe a discutir a possibilidade da alfabetização de jovens e adultos auxiliada pelo uso do microcomputador. Apoiando-se na teoria de Paulo Freire, partiu-se do pressuposto que educação e tecnologia não constituem uma dicotomia. Como metodologia foi usada entrevista semi- estruturada na qual foram ouvidos alguns alunos e professores de três escolas de EJA (Educação de Jovens e Adultos) em Curitiba-PR. Um dos aspectos discutidos…

Utiliza como dados uma pesquisa bibliográfica onde examina questões relacionadas à evasão escolar e busca através da teoria demonstrar que as práticas construtivistas motivam esses alunos a manterem-se freqüentando as aulas. Aponta a necessidade de um ambiente afetivo que propicie aprendizagem, tendo em vista o vínculo com os alfabetizandos no processo de ensino-aprendizagem e a transformação da escola num espaço agregador das práticas sociais, inspirada na concepção de educação com…