Alunos Com Dificuldades De Relacionar Se

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB A INFLUÊNCIA DA DINÂMICA FAMILIAR NO DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA TÉCNICA DE EMBU – EMBU DAS ARTES – SP Aluna: Graziela Ferreira da Silva Lato sensu em planejamento educacional e docência do ensino superior, na Escola superior aberta do Brasil – ESAB. (grazinicol@gmail.com). Orientadora: Tânia Pereira Leal. Mestre em Educação História Política e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003) Resumo

motivos da dificuldade no aprendizado, pois, há relutância para relacionar o microscópico com o macroscópico, ocasionando um desinteresse pelo estudo dessa ciência. Esse desinteresse reflete diretamente no desempenho escolar e na mistificação da disciplina como difícil e complexa. Nota-se atualmente que o ensino e química tem sido aplicado de forma descontextualizada e não interdisciplinar, causando no não aprendizado do aluno. Objetivo Objetivo Geral: Despertar o interesse do aluno de…

formas diferentes de relacionar-se com os outros ao tratar com as relações étnico-raciais na perspectiva da inclusão, discriminação e educação direcionada ao desenvolvimento humano e como o pedagogo diante do trabalho pedagógico e da rotina escolar pode contribuir na formação de seres humanos. O trabalho serviu de reflexão, análise e compreensão do ambiente de atuação do pedagogo, bem como, da realidade e dos resultados que a escola vivencia com a diversidade e a inclusão de alunos…

no ensino de química por meio de jogos educacionais vem sendo muito utilizada como ferramenta pedagógica. Nesse sentido, desenvolveu-se uma pesquisa, tendo como objetivo avaliar a influência do planejamento e elaboração de jogos didáticos, por alunos do Ensino Médio de uma escola pública de Dourados-MS, na construção de conhecimentos científicos de tópicos de química orgânica, especificamente funções oxigenadas e nitrogenadas. O processo foi considerado como objeto construtor do…

sobre os alunos e esperar que eles, num passe de mágica, dominem a matéria. Sabemos que os alunos, de uma maneira geral, demonstram dificuldades em aprender Química, nos diversos níveis de ensino, porque não percebem o significado ou a importância do que estudam. Se os conteúdos não são contextualizados corretamente, estes tornam-se difíceis, o que não desperta interesse e motivação. O que consideramos mais preocupante é a dificuldade que alguns professores demonstram em relacionar conteúdos

como os que os autores do texto citaram. Sabe-se que a escola é um local que possui diversos indivíduos com as mais diferenciadas formas de criação, diferentes costumes, diferentes culturas, diferentes classes sociais. Os autores destacam que as dificuldades encontradas por esses indivíduos no âmbito escolar são originadas a esses tipos de diferenças, mas não se pode afirmar que todas as crianças de classe baixa, por exemplo, estão fadadas ao fracasso escolar. Não se deve generalizar,…

sem que sejam vistos e analisados. Em certos pontos a autora diz que em algumas situações, a individualidade do profissional prejudica, pelo simples fato de ter dificuldade em se relacionar deixando o coletivo de lado, levando o professor a cometer erros que são feitos não por sua vontade, mas pelo fato de suas dificuldades em se relacionar. Um ponto interessante é o comodismo que visa o dinheiro mais de que passar conhecimento. Nessa forma o professor impõe um ritmo a ser seguido sem…

hoje em dia, há um elevado número de alunos que apresentam incidência de problemas emocionais e comportamentais, estes associados ao baixo rendimento escolar , faz-se então necessário, a intervenção pedagógica para que diminua os problemas de condição psicossocial, colocando o indivíduo em situação de desvantagem educacional e social. A Terapia Assistida com Animais na Educação é associada à tentativa de sanar os problemas. Segue a observação de dois alunos para análise e intervenção.…

Arden Zylbersztajn, atualmente professor voluntário aposentado da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, tem como objetivo, explanar amostragens de exemplos de concepções espontâneas, avaliando/estimando o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, tanto a nível médio quanto superior (graduandos), tendo em vista à temática “dinâmica”, abordando conceitos de força e movimento, a terceira “lei” de Isaac Newton (ação e reação )e Gravidade, também o autor enfatizou como…

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA SAYONARA RAMOS MARCELINO FERREIRA O ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ALAGOA NOVA-PB DIFICULDADES, ALCANCES E LIMITES Campina Grande – PB 2009 2 SAYONARA RAMOS MARCELINO FERREIRA O ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ALAGOA NOVA – PB DIFICULDADES, ALCANCES E LIMITES Monografia apresentada como requisito para obtenção do título de Graduada em Licenciatura Plena em Química pela…