Alteridade E Preconceito Em Lados Opostos

.... 131 3.2.1.2. O intérprete e a construção de si................................................................. 132 3.2.2. A alteridade: superação da ontologia fundamental............................................ 134 3.2.2.1. Caminhos análogos..................................................................................... 137 3.2.2.2. Alteridade como superação ......................................................................... 138 3.3. A ética do discurso e os diálogos

preventiva, no ambiente institucional. Considerando a complexidade do ser humano, cabe a interdisciplinaridade das ciências para entendê-lo, compreendê-lo e tratá-lo tal como ele se apresenta, abstendo os diversos profissionais de estigmas, rótulos e preconceitos. 1.2- O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO Wagner Dias Freitas em Psicologia Social (2008) enfatiza que o ser humano é um ser social. A socialização é um tipo de interação, que molda a natureza da personalidade humana, o comportamento…

em Nova Jérsei. É considerado um dos maiores antropólogos da segunda metade do século XX. Nas ciências sociais é o autor americano de maior repercussão depois da Escola de Personalidade e Cultura, com Ruth Benedict e Margaret Mead, entre outros. Ao lado de Marshall Sahlins constitui, contemporaneamente, a principal referência da produção antropológica norte-americana. É considerado o fundador de uma das vertentes da antropologia contemporânea - a chamada Antropologia Hermenêutica ou…

ss: Na história narrada por Lévi­Strauss vemos uma situação curiosa. Enquanto os colonizadores queriam saber se os indígenas possuíam alma, para então descobrir se eles eram seres humanos ou não, por outro lado os primeiros habitantes do nosso continente queriam saber se os corpos dos espanhóis apodreciam, descobrindo então se eles eram seres humanos ou não. 1. PLATÃO E O DUALISMO CORPO­ALMA Dentre os primeiros filósofos que ten

desinteressada, diferente dos outros homens da Atenas antiga. A superação dos mitos e a construção de explicações racionais se dão de forma progressiva através de um longo processo de amadurecimento do pensamento/ ação é claro sem deixar de lado por completo os mitos. Nas narrativas míticas, o ouvinte não tem condições de questionar, é algo dado, já com a filosofia tem-se uma problematização e essa maneira o ouvinte é levado a participar, isto é, ele é convidado à…

................... 86 3. As Relações entre Valor, Moral e Ética ....................................... 88 3.1. Valor, Moral e Ética ........................................................................... 88 3.2. A Ética da Alteridade. ....................................................................... 95 3.3. O Sujeito Ético ..................................................................................... 99 3.4. Ética e o Profissional. .................

da nação brasileira está fundamentada historicamente nas suas contradições internas e em suas desigualdades sociais. A cidadania, por sua vez, conforme prevista em carta constitucional, não se encontra acessível à maioria da sua população. Por outro lado, para compreender a segurança pública no Brasil, levando em consideração as mudanças que lhe são necessárias, é preciso relacioná-la a outros aspectos do tecido social deste país. O cidadão, neste presente texto, será…

ENTRE O BOM E O MAU SELVAGEM: FICÇÃO E ALTERIDADE NO CINEMA BRASILEIRO JULIANO GONÇALVES DA SILVA1 UNICAMP RESUMO: O artigo realiza uma análise da imagem do índio no cinema brasileiro, através do estudo de como o personagem indígena é por ele construído e veiculado através dos filmes de ficção de longa-metragem. PALAVRAS CHAVE: imagem do índio; cinema; personagem indígena; filmes de ficção. ABSTRACT: This paper consists in an analysis of the indians image on the brazilian,…

cotidiano escolar, o texto busca sistematizar aspectos relacionados ao referido projeto, tendo em vista possibilitar que os professores em processo de formação construam novos modos de intervenção e práticas no seu cotidiano, capazes de combater o preconceito e promover a igualdade, no que concerne à homofobia no cotidiano social e escolar. É importante salientar que as questões especificamente sobre orientação sexual, homossexualidade e homofobia devem estar situadas no âmbito de…

momento darei ênfase às experiências vivenciadas no percurso de artista-produtora e observadora e em cruzamento com questões de aprendizagem ao longo do período. Relações paradoxais entre espaço, corpo e obra constituem um corpus para a construção da alteridade. Como aportes teóricos, utilizo-me de leituras tais como Gombrich, Donis Dondi, 7 Rudolf Arnheim, Henry Jeudy, Duchamp, e Maurício Puls. E recorro a artistas como Iberê Camargo, Van Gogh, Pollock, Hokusaie. Por fim, são…