Almeida 1994

Autoria: Existem 3 formas de entrada de autoria: pessoal, institucional e por evento. Autoria pessoal Em geral, inicia-se pelo último sobrenome em letras maiúsculas, seguido dos prenomes. Exemplos: RAMOS, Marília Queirós da Silva. ALMEIDA, Aloisio. Sobrenomes ligados por hífen. Exemplo: SCHERER-WARREN, Ilse. Sobrenomes que indicam parentesco. Exemplos: MACHADO NETO, Antônio Luis. MIRANDA JR., Ubirajara Picanço de. Para documentos elaborados por…

, é uma espécie cultivada, auto-incompatível, e depende de polinizadores (Teixeira 1994). Estes são abelhas de grande porte do gênero Xylocopa (Apidae) conhecidas popularmente como mamangavas-de-toco (Ruggiero 1973; Corbet & Willmer 1980; Hoffmann et al. 2000). A carência destes polinizadores nativos foi apontada como um dos fatores responsáveis pela baixa produtividade de frutos em diversas regiões (Teixeira 1994; Camillo 2003. A irapuá, Trigona spinipes Fabr. (Hymenoptera: Apidae) é observada

....................................................................................... ADMINISTRAÇÃO SHEILA SANTIAGO DE ALMEIDA - 231352014 SOCIEDADE EMPRESÁRIAS ............................................................................................................................... Guarulhos 2015 sheila santiago de almeida SOCIEDADE EMPRESÁRIAS Trabalho apresentado ao Curso Administração da Faculdade ENIAC para a…

APRESENTAÇÃO O BRINCAR E A CRIANÇA "O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e completa." (ALMEIDA, M. T. P, 2000). Vamos também iniciar o artigo fazendo uma pergunta: "O que as crianças precisam para serem felizes?" A criança para ser feliz precisa de muita coisa, mas, em especial ela precisa de: Sabemos que o brincar é um direito da criança como apresentam diversos documentos…

final da monografia X X Entrega da monografia X REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: Técnicas e Jogos Pedagógicos. São Paulo: Loyola, 1994. BORGES, Teresa Maria Machado. A criança em idade pré-escolar. São Paulo: Ática, 1994. KISHIMOTO, TM (org). Jogo, brinquedo, brincadeira e educação. São Paulo: Cortez, 1994. PIAGET, J. A Formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação. Rio…

Paidéia, 2003, 13(26), 209-219 209 O SER-COM O FILHO COM DEFICIÊNCIA MENTAL – ALGUNS DESVELAMENTOS1 Luciana Gomes Almeida de Souza2 Magali Roseira Boemer EERP - Universidade de São Paulo Resumo: A compreensão do cuidar do filho com deficiência mental se faz relevante diante da importância das relações estabelecidas entre pais e filhos para a saúde mental da criança. Nesta investigação foi usado o referencial teórico-metodológico da fenomenologia, que se propõe a desocultar facetas de…

os alunos que reverta esta situação não parecem estar ainda esgotados. Desenvolveu-se um projeto de atuação específica sobre a disciplina inicial dos cursos de Física – Física 1, mecânica introdutória. Esta atuação foi relatada preliminarmente em Almeida et al [8]. As dificuldades dos estudantes foram classificadas em três grupos, associados às dificuldades de compreensão da linguagem específica da ciência, às dificuldades de compreensão da existência de um método científico, e a…

O PAPEL DA GESTÃO EMPRESARIAL SOCIALMENTE RESPONSÁVEL PARA UMA SOCIEDADE SUSTENTÁVEL ALMEIDA, Dennis Fabrício de ALVES, Flávia Lopes BOZZI, Claudinei Luciano de Jesus Beja HORTA, José Romão Vidal JUNIOR, Heberty Martins LAGES, Rodrigo Kerley Cruz OLIVEIRA, Viviane Andréia de Pádua REGO, André Carneiro Torres ORIENTADOR: CAMELO, William Lopes 3 – REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA 3.1 Estratégias comerciais para se aumentar a base de clientes e modernas técnicas comerciais para…

possui uma linguagem corporal que não é estranha à criança e seu desenvolvimento não apresenta características de monotonia ao contrario de exercícios propostos por alguns autores que não são adequados ao universo da cultura infantil. Segundo Nicolau (1994), a experiência da criança com o jogo proporciona os seguintes aspectos: 1. O contato com a realidade de forma espontânea; 2. resolução de situações problemáticas que enfrentamos durante a vida; 3. o descobrimento de novas…

Cristina Almeida 2014 “[…] o texto não é uma sucessão desconexa de frases ou palavras enunciadas aleatoriamente. Quando falamos ou escrevemos, estamos querendo comunicar intenções, buscamos ser entendidos, desejamos estabelecer contratos verbais com nossos ouvintes ou leitores. As palavras ou frases articuladas produzindo significações, dotadas de intencionalidade, e ganhando sentidos pela interferência dos destinatários, criam as unidades textuais ou discursivas”.…