Algumas Diferenças Básicas Entre Integração E Inclusão

Artigo sobre Educação Especial: A percepção de Educadores sobre o processo de inclusão escolar em seu local de trabalho. INTRODUÇÃO O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido amplamente discutido, principalmente a partir da década de 90, quando iniciou-se o debate sobre a necessidade de não somente intervir diretamente sobre essa população, mas também reestruturar a sociedade para que possibilite a convivência dos diferentes (Mendes, 2002a, p.…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM HISTÓRIA RUBEN FERREIRA DE ALMEIDA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Prática Pedagógica de um Professor de Educação Física na Cidade de Belo Horizonte - MG Mogi das Cruzes 2014 RUBEN FERREIRA DE ALMEIDA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Prática Pedagógica de um Professor de Educação Física na Cidade de Belo Horizonte - MG Trabalho Acadêmico Individual…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Existem muitas discussões sobre a importância da inclusão e integração do aluno com necessidades educativas especiais, no âmbito da escola regular e nas aulas de Educação Física. Hoje no contexto social em que vivemos as pessoas com necessidades educativas especiais, são considerados incapazes e ineficientes.

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ SILVANA VELHO ROCHA A INCLUSÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO: AVANÇOS E LIMITES PALMAS 2012 SILVANA VELHO ROCHA INCLUSÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO: AVANÇOS E LIMITES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de

SUPERVISIONADO EM QUIMICA I Prof.ª MARIA LUCIA TAVEIRA THAYANNE CRUZ DUARTE RESENHA CRITICA: INCLUSÃO E AVALIAÇÃO NA ESCOLA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. . BOA VISTA – RR 2013 THAYANNE CRUZ DUARTE RESENHA CRITICA: INCLUSÃO E AVALIAÇÃO NA ESCOLA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

Introdução As diferenças culturais, sociais, étnicas e religiosas já faz algum tempo que estão presentes na nossa escola na sociedade, no país em todo lugar (muito por ser o Brasil um pais de multiplicidade). Porém, hoje vivemos num mundo onde é impossível fechar os olhos a outra diferença. A diferença da igualdade. Todos nós temos o mesmo direito de ser diferentes na igualdade. Isto é, somos todos seres humanos, e como tais, iguais. Contudo, nunca antes se valorizou tanto o direito…

A inclusão do Portador de Necessidades Especiais em Âmbito Social e Escolar Este trabalho aborda o tema inclusão do portador de necessidades como um dos novos paradigmas da educação brasileira, legalmente amparado pela Lei nº 9394/96, o qual delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta da escola para todos. A história revela para a humanidade o caminho da exclusão social e humana do homem. Se, no passado, o individuo com algum comprometimento era

Licenciatura de Pedagogia (PED 1255) – Seminário Interdisciplinar I 12/06/15 RESUMO Esta pesquisa é de cunho documental, tendo como base leitura de livros e documentos elaborados pelo Ministério da Educação (MEC), acerca da Educação Inclusiva. A inclusão é uma das inovações que infelizmente ainda tem seus sentidos distorcidos e muito polemizado, pelos diferentes segmentos da educação e da sociedade. Inserir alunos com deficiência, ou seja, da mais severa, para a mais branda,…

avançada para contrapor-se a estas políticas, à nossa lei educacional e a outros documentos que dela derivam, pois não permite a diferenciação pela deficiência. Este artigo focaliza essas posições nos âmbitos jurídico e educacional, na perspectiva da inclusão escolar, em todos os níveis de ensino. UMA BREVE INTRODUÇÃO Pautada para atender a um aluno idealizado e de um projeto educacional elitista, meritocrático e homogeneizador a escola tem produzido situações de exclusão que têm,…

Bezerra, Marise Lemos Ribeiro CAPÍTULO 6 Processo seletivo aplicado ao aluno do PROEJA no IFRN: includente ou excludente? Maria Emília Barreto Bezerra* Marise Lemos Ribeiro** Introdução O Programa Nacional de integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), no que se refere à construção do conhecimento, busca articular os jovens e adultos para uma reflexão relacionada aos saberes e experiências da vida,…