EDUCAÇÃO INCLUSIVA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UM CAMINHO A TRILHAR

Cássia Cilene da Silva Casas
Ironete Aparecida Lopes Pereira
Tutor Externo: Maite Daiana Bassani Waltrick
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso de Licenciatura de Pedagogia (PED 1255) – Seminário Interdisciplinar I
12/06/15

RESUMO

Esta pesquisa é de cunho documental, tendo como base leitura de livros e documentos elaborados pelo Ministério da Educação (MEC), acerca da Educação Inclusiva. A inclusão é uma das inovações que infelizmente ainda tem seus sentidos distorcidos e muito polemizado, pelos diferentes segmentos da educação e da sociedade. Inserir alunos com deficiência, ou seja, da mais severa, para a mais branda, permanentes ou temporárias, é no mínimo garantir educação para esta criança, o que é de direito, pois está na Constituição Federal e no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, onde devemos preservar a garantia destes, no sentido de fazer valer seus direitos sobre sua prioridade absoluta na lei. Através do Currículo da Inclusão tem-se programado projetos de lei para uma educação de qualidade para todos os alunos. No decurso de quatro anos, referenciamos o fórum Permanente de Integração de Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais, onde se desenvolve uma política de inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais. A escola é para todos, mediante a legislação federal e com as legislações estaduais e municipais acerca da educação, deverão estar em conivência com a política educacional a garantia, para todos, do acesso ao conhecimento.