A Partir Do Texto E Do Conhecimento Adquirido Na Unidade Estratégias

informações relevantes do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número de relações entre elas, fazendo uso do conhecimento adquirido para interpretá-las e avaliá-las criticamente; 3. Identificar em situações práticas, que muitas informações são organizadas em tabelas e gráficos para facilitar a leitura e a interpretação, e construir formas pessoais de registro para comunicar informações coletadas; 4. Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão…

Disciplina: Gestão do Conhecimento Prof.: Ludmila Salomão Venâncio Nota: CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, PESQUISA E EXTENSÃO NÚCLEO COMUM EM ADMINISTRAÇÃO EMPRESARIAL Sete Lagoas 2015 ESTUDO DE CASO: FIOCRUZ – GRUPOS DE TRABALHO E COMUNIDADES VIRTUAIS: COMO A FIOCRUZ ORGANIZOU O CONHECIMENTO DIFUSO E QUALIFICOU SEUS AMBIENTES WEB. 1. Faça um breve relato do problema descrito pelo estudo de caso e solucionado

Gerais O Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM faz parte do Programa Pedagógico dos Cursos Superiores de Tecnologia a distância da UNIP Interativa – Universidade Paulista. O PIM propicia ao aluno uma fundamentação prática dos conceitos teóricos adquiridos, favorecendo o diálogo entre as disciplinas que integram o matriz curricular, em especial aquelas do período letivo. Busca-se, com o PIM, apresentar propostas de projetos condizentes com a realidade contemporânea, estimular o…

extemporâneo e pouco racional; estudantes desdenham muitos constituintes do livro didático. Cumpre assinalar que o material didático em língua portuguesa se resume a um livro composto de textos e exercícios ou a um livro de textos e outro de atividades. Não se encontram recursos audiovisuais. Quaisquer outras estratégias devem advir do professor, que deve criá-las, confeccionálas, experienciá-las, mesmo que seja por meio do processo de ensaio e erro. Tendo em vista essas…

Anhanguera - Unidade Pirassununga e-mail: silmarajbs@bol.com.br Resumo Considerando que a leitura é essencial para o aprendizado do aluno, e, conseqüentemente, tem implicações na sua formação acadêmica e no seu desempenho como futuro profissional, este trabalho destaca a importância do professor conhecer a fundamentação teórica sobre o ensino da leitura para fundamentar sua ação pedagógica pois além de ter os conhecimentos específicos de uma determinada disciplina, é preciso também…

COMPOSIÇÃO DE NOTA NA 1ªNP DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Leonardo Pinheiro Brandão Matrícula nº 1020446/1 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho, trataremos especificamente, do texto “Educação Ambiental nas Empresas: um Estudo de Caso na Fisher Fraiburgo Agrícola Ltda.”, de autoria de três alunos da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina). O texto é um artigo, baseado em uma avaliação do processo de educação ambiental da empresa Fisher Fraiburgo Ltda., que segundo os autores (2006, p.…

O texto é mais que um tecido cujas partes se entrelaçam a partir da organização das sentenças. Na verdade, ele é uma miscelânea de informações na qual estão dispostos elementos históricos, culturais e políticos construídos sob a perspectiva da linguagem que, às vezes, vai além e se traduz em metalinguagem. Para Kleiman (2000, p. 07) é fundamental que o sujeito adquira o hábito de ler o mundo através da apreensão de “um conhecimento dos aspectos envolvidos na compreensão e das diversas…

Instituição: UFPB Curso: Mediadores de leitura de jovens e adultos Aluna: Vanessa Cristina Gonçalves ATIVIDADE: ATIVIDADE SOBRE O TEXTO: “ Complexidade e Educação de Jovens e Adultos” Com o advento da sociedade moderna e globalizada, surgiram alguns questionamentos sobre o processo de ensino na escola. Indagações sobre o currículo, a metodologia, a relevância do que é aprendido e as interferências no processo de formação do sujeito tornaram-se eminentes nas discussões sociais…

Na visão de Ferreiro (1985), o processo de leitura e de escrita tem seu início antes que a criança entre na escola, a mesma constrói seu conhecimento através de esquemas conceituais que permitam interpretar tanto as informações prévias como as atuais. A escola e muitos professores têm dificuldades de aceitar que o sujeito possa ter adquirido o desenvolvimento da leitura e da escrita, fora de um ambiente escolar e assim tendem a desvalorizar as conquistas do aluno. Não se pode…

Anacleto Pariz. Taubaté Junho /2013 Etapa 1- “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?” Por esse texto vemos que o aluno recentemente é levado a aprender por experiências, questionando-o sempre e levando-o a buscar as respostas de uma forma dirigida. Ele consegue assimilar os conteúdos por sinapse, por isso é muito importante partir de um conhecimento pré-adquirido para que crie linhas de raciocínio próprio. As formas de educar institucionalmente mudaram,…