A Falta De Livros Nas Escolas Publicas

PROBLEMAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE FÍSICA E DE MATEMÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA Flavia Rezende Arilise Moraes de Almeida Lopes Jeanine Maria Egg Laboratório de Tecnologias Cognitivas, NUTES-UFRJ CCS, Bloco A, sala 20, Ilha do Fundão 20945-900 Rio de Janeiro, RJ, Brasil Resumo O contexto deste estudo é o desenvolvimento de um ambiente virtual construtivista para a formação continuada de professores de Física e de…

bibliotecas nas escolas brasileiras está inscrita num contexto em que pesam a desvalorização da cultura leitora e o modelo educacional adotado historicamente pelo país Luciana Alvarez Em 2010, apenas 35% das escolas brasileiras contavam com bibliotecas Brasileiro não gosta de ler. Na era digital, o livro é dispensável. Bi­blioteca é lugar para onde vai quem está de castigo. Inevitavelmente imerso na cultura de desvalorização da leitura e na relação do brasileiro com o objeto livro, o…

Emir. Biblioteca Pública e Informação à Comunidade. São Paulo: Global, 1995. Capítulo 2 BIBLIOTECA PÚBLICA A verdadeira missão, ou o objetivo mais importante da biblioteca pública, tem sido muito discutida pelos especialistas da área em artigos, livros' e em numerosos congressos nacionais e internacionais. As seguintes afirmações são ditas de forma freqüente e sistemática: "o objetivo da biblioteca pública é melhorar a qualidade de vida da comunidade"; "a biblioteca pública é a base…

Nacional do Livro Didático Site: http://www.fnde.gov.br Livro Didático O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como objetivo prover as escolas das redes federal, estadual e municipal com obras didáticas e dicionários de qualidade. Os livros didáticos são distribuídos gratuitamente para os estudantes de todas as séries da rede pública de ensino fundamental. Com a ampliação do programa, passaram também a ser atendidos os alunos de nível médio, através do Programa…

Regina Ferreira da Conceição Adriana Francisca de Oliveira PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO Luiz Marcelino de Oliveira Vieirópolis 2013 PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃOCONTINUADA A DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE Gesíbia Lima da Silva Almeida Regina Ferreira da Conceição Adriana Francisca de Oliveira PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO

Lei ]872, de 15 de setembro de 1969, com missão, de “Prover recursos e executar ações para o desenvolvimento da educação”. Em 1992, foi criado o Instituto Nacional do Livro (INL), com a função de legitimar o livro didático nacional e incrementar a sua produção. Quase uma década depois, criou-se a Comissão Nacional do Livro didático (CNLD), que passou a estabelecer, no país, uma política de legislação, regulamentando a produção, a circulação e o controle político,bem como a…

DE HISTÓRIA DO CEARÁ NAS ESCOLAS MUNICIPAIS QUIXADAENSES: A RELAÇÃO ENTRE COTIDIANO ESCOLAR E LIVRO DIDÁTICO. Glauceane Magalhães do Ó glauceanne.magalhaes@hotmail.com Profº. Dr. Isaíde Bandeira da Silva (Orientadora) isaidebandeira@gmail.com RESUMO: Este trabalho foi produzido a partir do projeto: “O ensino de História do Ceará na educação básica através do livro didático e outros recursos: memórias de experiências vividas por professores de escolas públicas municipais de…

ARTIGO EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIEDADE DIFICULDADES DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA EM MINISTRAR AULAS PRÁTICAS EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO MUNICÍPIO DE IMPERATRIZ (MA) Francivania Santos Santana da Silva1 Leile Jane Oliveira Morais2 Iane Paula Rego Cunha3 Resumo O ensino da disciplina de Biologia é muito complexo, tornando necessário o auxílio de aulas práticas para proporcionar a sua aprendizagem. Isto fica bem claro segundo a visão construtivista da aprendizagem. No…

abril/2013 1. Introdução As Políticas Públicas evoluíram positivamente nos últimos anos em conseqüências dos diferentes programas desenvolvidos pelo Governo Federal através do Ministério da Educação. O controle social se faz necessário visto que pode ser entendido como participação do cidadão na gestão pública, ou seja, a participação da sociedade civil nos processos de planejamento, acompanhamento, monitoramento e avaliação das ações da gestão pública e na execução das…

orientá-lo sobre o seu fazer. Seguindo estes conceitos, neste relatório realizamos uma pesquisa com dezesseis professores da Educação Infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Nosso objetivo é conhecer a realidade da Prática Pedagógica na escola,o dia a dia dos professores, seus projetos e dificuldades no desempenho da profissão. DESENVOLVIMENTO: