Trabalho de Teorias e Sistemas Psicológicos

Nome: CAIO DA COSTA PINHEIRO – RA: B8896B-3 CLEONICE ANDRADE DA SILVA SOARES – RA:B48FAB-7 JOSENILDO ALVES DA SILVA – RA: B958BG-3 JULIANA BATISTA – RA: 396502-3 KARINA PEREIRA DOS SANTOS – RA:B92004-1 MARCOS MUNHOZ DIAS – RA: T247JC-3 Santana de Parnaíba Outubro/2013 1-Explique por que a Psicologia Humanista se intitula a terceira força da psicologia: A psicologia humanista foi testada durante a década de 1930 nos EUA e teve seus primeiros trabalhos publicados a partir do ano de 1940. contudo foi na década seguinte que esse movimento obteve reconhecimento .E chamada de como 3ª força da psicologia, pois funcionava como alternativa a dois movimentos muito forte na época nos estados unido behaviorismo de Watson e a Psicanálise de Sigmund Freud. 2-Defina a importância do humanismo como pressuposto para a escola da psicologia humanista. O humanismo enfoca a humanização da psique .Considerando o homem como um processo em construção, detentor de liberdade e poder de escolha, o comportamento humano busca autonomia a qualquer que seja a situação imposta pelo o ambiente exterior, desde que esteja livre da dominação de necessidades inferiores como as fisiológicas segurança. 3-Descreva a concepção de Homem para psicologia humanista, explorando conceitos como o de auto realização . O homem não é algo abandonado no universo, vagando sem rumo e sem destino, Vítima de si mesmo. Ele se usa para compreender o universo e usa o universo para ser…

1 – Enumere e explique pelo menos 3 motivos que justifiquem o estudo de uma disciplina de história da psicologia. Resposta: 1º motivo: Como Cícero gravou em pedra na porta da Biblioteca de Norlin, “quem conhece apenas a própria geração permanece sempre criança”, é devido ao estudo da história que evoluímos os nossos pensamentos e conceitos, sendo que é com ela que preservamos a ideias de um homem, podendo assim estudá-la e aprimorá-la. Para haver compreensão em tudo e todos, devemos…

Psicologia de Aprendizagem Elaborado por Catherine W. DENYEKO Traduzido por dr. Osvaldo Omar Hassane NOTA Este documento é publicado sob uma licença Criativa Commons. http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons Atribuição http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ ÍNDICE Psicologia de aprendizagem___________________________________________________4 Pré-requisitos…

CAPÍTULO I 1. PROBLEMATIZAÇÃO/ REVISÃO DE LITERATURA O presente trabalho aborda a questão do ensino de Educação Física Escolar e o aluno com necessidades educacionais especiais – seja em caráter temporário ou permanente. Cabe esclarecer que, no entanto, não será o foco de estudo dos tipos de deficiências existentes, como por exemplo: (1) Deficiência intelectual, física, auditiva, visual e múltipla; (2) autismo; (3) dificuldades de aprendizagem; (4) insuficiência orgânica; (5)…

também as atividades praticadas na escola com suas próprias vivências e experiências no meio social em que está inserido. De igual modo, o professor deve prosseguir buscando serem capaz de observar as relações entre as atividades educacionais, sociais, políticas, econômicas, culturais, psicológicas e outras que ocorrerem no processo educacional. Desta forma, ele terá condições de atuar como agente transformador da realidade. Onde está inserido, ou seja, transformar sua prática…

Jacques-Marie Émile Lacan 1- a. Em comparação à Antropologia vista em termos de estrutura por Lévi-Strauss, que abre o campo da simbologia dentro da mesma, e do modelo linguístico de Saussure, que a considera um sistema de valores constituído por diferenças puras, vê-se o objetivo de desmedicalização e desbiologização do pensamento Freudiano por parte de Lacan (DOSSE, 2007, apud GOMES, 2009). b. Para Freud o inconsciente pode se passar como um ato falho por exemplo. Pala Lacan,…

transformaram em parceiros. A Ricardo Bibiano Dias, pela revisão competente das normas. Ao meu orientador, prof. Dr. João Edênio dos Reis Valle, pela acolhida, oportunidade e estímulo à autonomia. Aos professores do programa de Pós-graduação em Ciências da Religião, pela competência, seriedade e estímulo à pesquisa. À Andréia Bisuli, secretária do Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião, que, com competência, gentileza e segurança, facilita a adaptação a todas as…

Caderno de Atividades Psicologia da Aprendizagem Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Aprendizagem Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Adriana da Silva Ramos de Oliveira FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana…

Fundamentos Epistemológicos e Históricos da Psicologia I – FEHPI 3º ENCONTRO QUESTÕES 1. Explique o paradoxo: a psicologia é antiga e moderna. 2. Por que a economia, as guerras, o preconceito e a discriminação são forças contextuais para o desenvolvimento da psicologia? 3. A psicologia encontra-se, segundo alguns teóricos, no nível “préparadigmático” porque ainda não possui objeto de estudo. Verdadeiro ou falso? Justifique. 4. Qual a importância de se estudar a história da psicologia?…

Responder ao menos três questões – Pontuação para avaliação parcial. QUESTÕES: I. Leia atentamente o conceito de Criminologia e responda a seguinte pergunta: Por que a Criminologia é uma ciência interdisciplinar e não multidisciplinar? II. Quais são os métodos da criminologia? Explique o que vem a ser empirismo. III. Quais são os objetos da criminologia? IV. No que diz respeito ao Controle Social, diferencie agentes formais de agentes informais. V. A vitimologia surgiu na fase do…