1 Determine O Valor De Cada Uma Das Expressões Seguintes

nos conduzem a equações equivalentes cada vez mais simples e que nos permitem, finalmente, determinar as raízes da equação. Na resolução de uma equação do 1º grau com uma incógnita, devemos aplicar os princípios de equivalência das igualdades (aditivo e multiplicativo). Exemplos: Resolva a equação . MMC (4, 6) = 12 -9x = 10 => Multiplicador por (-1) …

internos desse triângulo? Assunto: 03- Retas paralelas Sabendo que r // s, calcule o valor de x: r 30o 115o x s Assunto: 04- Retas Triângulos (Soma dos Ângulos) Num triângulo, um ângulo mede 80º. A diferença entre os outros dois é 32. Dê a medida dos ângulos do triângulo Assunto: 05- Retas Triângulos (Soma dos Ângulos) Determine os valores indicados por letras, em cada item: a) A x 50º 110º B b) y 40º C 30º D E 110º…

Matemática – Osasco -2010 1 Circunferência Trigonométrica É uma circunferência de raio unitário orientada de tal forma que o sentido positivo é o sentido anti-horário. Associamos a circunferência (ou ciclo) trigonométrico um sistema de coordenadas cartesiana, fixando o ponto A (de coordenadas (0,1) como origem dos arcos. Os eixo x e y dividem a circunferência em quatro partes congruentes chamadas quadrantes, numeradas de 1 a 4 conforme figura abaixo: Na circunferência de raio 1, a…

EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO 1) Determinar o valor da expressão 2) Uma determinada ação obteve uma valorização de 38% ao término de dois meses consecutivos, sendo que no primeiro mês a valorização foi de 15%. Qual foi o percentual de valorização dessa ação no segundo mês? 3) Um aluno ganha cinco pontos por cada questão que acerta e perde três pontos por cada questão que erra e, ao final de 50 exercícios, o aluno tinha 130 pontos. Quantas questões acertou o aluno? 4) Dados…

/ 2012 NOTA: __________ EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO 1) Determinar o valor da expressão [pic]. 2) Uma determinada ação obteve uma valorização de 38% ao término de dois meses consecutivos, sendo que no primeiro mês a valorização foi de 15%. Qual foi o percentual de valorização dessa ação no segundo mês? 3) Um aluno ganha cinco pontos por cada questão que acerta e perde três pontos por cada questão que erra e, ao final de 50 exercícios, o aluno tinha 130…

19. Calcule o valor numérico das expressões: a) b) c) d) quando x = e y = 20. Ache o valor numérico da expressão: A= para x = -1 e y = 1 = 21. Se e y =, calcule o valor numérico de x . y quando a = 2 e b = - 1 22. Sejam a,b,c,d números reais, tais que = e = Se = a = c, calcule o valor de b + d. 23. Calcule o valor numérico de para

1) Verifique se as afirmações abaixo são verdadeiras ou falsas: a) Se A = {2, 3, 5} e B = {2, 3, 5}, então B ≠ A. b) Se A = {x ϵ R I 2x + 3 = 7} e B = {2, 5}, então B = A. c) Se A = {x ϵ R I 5 - x = 7} e B = {-2}, então B = A. d) Se A = {x ϵ R I 5 - x = 7} e B = {-2}, então B = A. e) Se A = {1, 3, 5, 8} e B = {0, 3, 5, 8}, então B ≠ A. 2) a) b) c) d) e) f) 3) Se U = {-2, -1, 0, 1, 2, 3}, A = {-1, 0} e B = {1, 2, 3}, determine: AUB A∩B A∩U A∩Ø A–B CBA Efetue…

1. Calcula as potências: a) 2³ = b) 16° = c) ( - 4 )³ = d) ( - 5 )-2 = e) 4-4 = 2. Resolve as expressões numéricas: a) 6 . ( 3 )2 + 4 . ( 5 )¹ = b) 1000° . 2 + 1000 . 2² = 3. Aplicando as propriedades das potências, simplifica as expressões. a) 100³ . 1007 = b) ( 4212)4 = c) ( 0,4 )² : ( 0,4 )3 = 4. Fatorando o radicando em números primos, simplifica, encontrando o valor de cada radical

Exercícios de conceitos fundamentais: 1. Indique quais dos seguintes tipos de informação poderiam ser usados somente na análise bayesiana de decisão (B) e quais poderiam ser usados indistintamente quer na análise clássica quer na bayesiana (CB): a) dados objetivos ( ) b) dados de amostra ( ) c) dados subjetivos ( ) d d) combinação de dados objetivos e subjetivos ( ) 2. O público pagante presente nos jogos de basquete de um colégio foi: 12.305 10.984 6.850 11.733 10.641. Quais das

Atividades 1. Suponha as seguintes variáveis: SOMA, NUMERO, CONT: real NOME, COR, DIA, MÊS, ANO: literal TESTE, CODIGO, TUDO: logico Determine que atribuições são válidas e escreva nas que não são o motivo de não serem: a. NOME ← 5 b. SOMA ← NUMERO + 2 * CONT c. TESTE ← CODIGO OR CONT^2 SOMA d. TUDO ← SOMA e. COR ← “Preto” – CONT^(1/2) f. CONT ← CONT + 1 g. NUMERO ← “*abC*” h. DIA ← “SEGUNDA FEIRA” i. MÊS ← “AGOSTO” j. ANO ← 2006 k. SOMA + 2 ← CONT^2 – NUMERO^(1/2) l. CONT ←