Propriedade dos Ácidos, Bases e Sais

Federal do Paraná Química Geral e Inorgânica Experimental Propriedade dos Ácidos, Bases e Sais Aluna: Professor: Turma: “A11” Medianeira - 06/11/2014 Prática 07 - Propriedades de Ácidos, Bases e sais 1. Atividades Introdutórias: A) Qual o conceito, de Arrhenius, para ácidos, bases e sais? Resposta: Arrhenius define que ácidos são compostos que produzem, em solução aquosa, o íon positivo (cátion) do hidrogênio (H+). Para bases, Arrhenius afirma que, em solução aquosa, o composto sofre dissosiação liberando o ânion (OH-). Para sais, Arrhenius conclui que são compostos fomados por um cátion e um ânion diferentes de H+ e OH-. B) O que são indicadores ácido-base? Resposta: Indicadores ácido-base são indicadores de pH,ou seja, esses indicadores são capazes de mostras se um composto é ácido, neutro ou básico. Tudo isso através da concentração de H+ na solição informando destacando uma cor para ácido, uma cor para neutro e outra para básico. C) O que representa a escala de pH e como ele funciona? Resposta: A escala de pH indicam a acidez e basicidade de uma soução. São feitos cálculos matemáticos que informam a concentração do íon (H+) na solução. O pH tem escala de 0 à 14 onde: quanto mais próximo de 0 mais ácido a solução se encontra, 7 é a escala neutra de todo o pH e por fim, quanto mais perto de pH14 mais básico a solução se encontra. 2. Atividades experimentais: Parte A – Uso de indicadores. A) Complete a tabela…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Medianeira Química Geral e Inorgânica PROPRIEDADE DE ÁCIDOS, BASES E SAIS. 1. ATIVIDADES INTRODUTÓRIAS a) Qual o conceito de segundo Arrhenius para ácidos, bases e sais? R: Svant Arrhenius definiu um ácido como sendo compostos que em solução aquosa se ionizam, produzindo como íon positivo apenas o cátion hidrogênio (H+). Exemplo: HNO3 → H+ + NO3- Definiu bases como sendo compostos que em…

realizados sejam realmente o resultado de um esforço conjunto. Consulte o professor sempre que necessário. Não solicite o auxílio de outras equipes. Esteja presente na hora marcada para o início das aulas. Haverá uma tolerância de 10 minutos, após o que os alunos retardatários não poderão realizar as atividades do dia. Evite saídas desnecessárias durante o trabalho de laboratório, pois a aula será encerrada no horário pré-estabelecido, não havendo prorrogação para os alunos que…

Análise de Risco Noções Introdutórias (estudos de caso) Prof. Luiz Carneseca Análise de Risco – Noções Introdutórias 2/63 ÍNDICE 1 APP & HAZOP 2 Arvore de Falhas 3 AQR 4 Caso Rodovia dos Imigrantes 5. Caso Conflito Exploração Offshore x Pesca Artesanal 6. Referencias Bibliográficas 3 10 12 22 42 63 Material compilado pelo Prof. Luiz Carneseca Análise de Risco – Noções Introdutórias 3/63 1. APP & HAZOP ESTUDO DE CASO: DESCARREGAMENTO DE ÁCIDO…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FARMÁCIA DEXAMETASONA: UMA ANÁLISE INTRODUTÓRIA SOBRE O SEU EFEITO PRINCIPAL Jociélia da Silva Neves Arruda Jundiaí 2014 INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FARMÁCIA DEXAMETASONA: UMA ANÁLISE INTRODUTÓRIA SOBRE O SEU EFEITO PRINCIPAL Jociélia da Silva Neves Arruda Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Paulista-UNIP, como requisito para obtenção do título de Farmacêutica…

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2 Parte I – MICROSCÓPIO ÓPTICO -------------------------------------------------------------------------------- 3 Parte II – ATIVIDADES EXPERIMENTAIS --------------------------------------------------------------------- 6 1 – Células da epiderme do bolbo da cebola ------------------------------------------------------------------------ 7 2 –…

à sadia qualidade de vida da população. Sabe-se que a qualidade de ensino depende sobretudo de um professorado motivado e comprometido profissionalmente, com condições de trabalho adequadas, que favoreçam o desenvolvimento contínuo de práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, com boa fundamentação teórica e recursos materiais. Exige-se que os professores devem deixar de ser informadores para se tornarem formadores, infere-se a preocupação com um ensino que…

de isopor utilizados como preenchimento do dado para evitar qualquer deformação. Os cubos foram cobertos com cartolinas recortadas com base no molde representado pela Figura 1 e recobertos com adesivo transparente para proteção. Figura 1: Molde para primeira cobertura do cubo. Antes da colagem do adesivo transparente nos dados, imagens das estruturas das funções, do número de carbono, do tipo de ligação, da posição do grupo funcional e da posição da insaturação foram impressas em…

convertê-la em energia química para sintetizar algumas moléculas energéticas: são os autótrofos. As matérias-primas bases para essa síntese de alimentos eram compostos abundantes na atmosfera primitiva, como o gás carbônico (CO2), amônia (NH3), água (H2O). Com a ajuda de energia proveniente das radiações luminosas do sol, por fotossíntese, começouse a acumular um composto até então escasso na atmosfera: o oxigênio (O2) que era expelido pelos organismos fotossintéticos como dejeto…

2013/2014  2 Lista de trabalhos práticos Funcionamento das aulas de Laboratórios de Química Inorgânica Trabalho 1: Reações de iões 1A - Reações de iões cloreto, brometo e iodeto 1B - Reações de iões de metais de transição Trabalho 2: Cor em complexos de cobre e níquel 2A - Espetros de complexos de cobre(II) e níquel(II) 2B - Reação do ião hexa-amoniaconíquel(II) com EDTA Trabalho 3: Estudo de um complexo de Cr(III) com EDTA Trabalho 4: Síntese e propriedades…