Material Aula 01

Professor Paulo Lacerda AFO Evolução do Orçamento Evolução do orçamento 1. Evolução histórica Orçamento tradicional Orçamento-Programa Lei 4320/64 Decreto 200/67 – Decreto 93872/86 – CF/88 – LRF/00 Sem planejamento Com planejamento Busca de objetos busca de objetivos Busca de meios busca de fins Busca pela eficiência busca de eficácia e efetividade Gasto baseado em unidades orçamentárias gasto baseado na função e programa Peça contábil/numérica peça econômica Não há medidas de desempenho há medidas de desempenho Inicio: previsão de receitas inicio: previsão de despesas Efeito Neutro – “Laissez Faire” Efeito Intervencionista – Teoria Keynesiana 2. Características do orçamento-programa Lei 4320/64 Orçamento-Programa Decreto 200/67 – Decreto 93872/86 – CF/88 – LRF/00 Efeito Intervencionista Plano Plurianual 1 Lei de Diretrizes Orçamentárias É PROIBIDO REPRODUZIR OU COMERCIALIZAR Lei Orçamentária Anual www.estudioaulas.com.br Professor Paulo Lacerda AFO Evolução do Orçamento 3. Outros tipos de orçamento 3.1 Orçamento base-zero - modelo do tipo racional; - decisões voltadas para a maximização da eficiência na alocação dos recursos; - despesas de cada repartição pública são justificadas detalhadamente; - não se relaciona com um sistema de planejamento das políticas públicas. - a característica principal é a inexistência de direitos adquiridos sobre as dotações aprovadas no orçamento anterior - cada item programático é uma nova iniciativa. 3.2 Orçamento de…

Exercício 1: Analise as afirmações abaixo: I – O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo com cada contexto. II – Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. III – Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado…

CASA, Vol.10 n.1, julho de 2012 Cadernos de Semiótica Aplicada Vol. 10.n.1, julho de 2012 Publicação SEMESTRAL ISSN: 1679-3404 SANDÁLIAS HAVAIANAS MODELO SLIM. DO PRODUTO COTIDIANO AO UNIVERSO FASHION: UM EXERCÍCIO DE ANÁLISE SEMIÓTICA SLIM HAVAIANAS SANDALS. A SEMIOTIC PRODUCT DAILY ROUTE TO THE FASHION UNIVERSE: A SEMIOTIC ANALYSIS EXERCISE Amanda Pires Machado 1 Juliana Floriano2 Luiz Salomão Ribas Gomez 3 Richard Perassi Luiz de Sousa4 UFSC - Universidade Federal…

CASA, Vol.10 n.1, julho de 2012 Cadernos de Semiótica Aplicada Vol. 10.n.1, julho de 2012 Publicação SEMESTRAL ISSN: 1679-3404 SANDÁLIAS HAVAIANAS MODELO SLIM. DO PRODUTO COTIDIANO AO UNIVERSO FASHION: UM EXERCÍCIO DE ANÁLISE SEMIÓTICA SLIM HAVAIANAS SANDALS. A SEMIOTIC PRODUCT DAILY ROUTE TO THE FASHION UNIVERSE: A SEMIOTIC ANALYSIS EXERCISE Amanda Pires Machado 1 Juliana Floriano2 Luiz Salomão Ribas Gomez 3 Richard Perassi Luiz de Sousa4 UFSC - Universidade Federal…

Atividade 1 – Gestão de Pessoas   Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A Gestão de Pessoas, a partir de 1990, tem assumido papel de consultoria interna, desenvolvendo atividades estratégicas de planejamento de pessoas, visando o destino da organização. Pessoas não são mais considerados recursos através dos quais as empresas poderiam atingir seus objetivos. Como são consideradas as pessoas hoje? Resposta Resposta Selecionada: a. Pessoas na organização são consideradas…

28/02/2015 online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo O que é Educação Ambiental? Definições de Educação Ambiental O conceito de Educação Ambiental varia de interpretações, de acordo com cada contexto, conforme a influência e vivência de cada um. Para muitos, a Educação Ambiental restringe­se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista.…

Primeiro modulo 1-Analise as afirmações abaixo: I – O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo com cada contexto. II – Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. III – Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista,…

ATIVIDADE 01 • Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Apesar de serem muitos os fatores envolvidos na mudança da gestão de pessoas para a gestão estratégica de pessoas esta mudança pode ser justificada de forma bem sucinta, devido a uma grande mudança na forma de ver e lidar com o trabalho. Assinale a alternativa que melhor descreve essa justificativa. Resposta Resposta Selecionada: d. No enfoque da gestão de pessoas, as pessoas são parte de um sistema que deve ser administrado.…

Atividade 1 A Gestão de Pessoas, devido a alguns precedentes, passou por um processo de reestruturação que resultou na gestão estratégica de pessoas. Na gestão estratégica de pessoas, o foco nos negócios e o alinhamento da estratégia da corporação com a gestão de pessoas possibilitam uma melhor e maior atuação na própria gestão de pessoas dentro da corporação. Assinale a alternativa que melhor corresponde a esses precedentes. Resposta Resposta Selecionada: b. Mudanças ocorridas…

• Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Uma das principais características da gestão estratégica de pessoas é a estratégia do comprometimento. Por meio dela, a gestão de pessoas garante que estas estejam alinhadas à política da empresa e que seus objetivos sejam os mesmos das corporações. A estratégia do comprometimento é uma filosofia administrativa que vem apresentando bons resultados. Assinale a alternativa que melhor define a estratégia do comprometimento. Resposta Resposta…