1 As Memórias De Sua Infância E Das Experiências Vivencia

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO .....................................................................................................3 2.I MINHA INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL E ESNSINO MÉDIO.........................4 2.2 DO ENSINO MÉDIO AO CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA.........................7 2.3 EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA

Literatura com as crianças, visando não somente o conhecimento e a aquisição da linguagem e da escrita, mas como um agente de formação, que possa contribuir com o seu desenvolvimento e auxiliar efetivamente na compreensão de mundo. Analisa o conceito de infância construído através dos anos, para se compreender o papel da criança na sociedade atual, suas necessidades para a formulação do mundo que a cerca e como a Literatura Infantil pode contribuir para esse desenvolvimento. Busca…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho teve como intuito demonstrar os motivos e fatos que me levaram a escolher o curso de Pedagogia. Remetendo a minha infância ate o presente agora, relembrando as pessoas que fizeram parte da minha vida estudantil, e os fatos que ocorreram naquela época mágica. O trabalho também

conhecimento. E ao professor Cicero Joaquim que com sua sabedoria me contagiou de otimismo e determinação. E a todos que direta e indiretamente fizeram parte dessa jornada. SUMÁRIO 1- Relato memorial sobre minha educação: a escola me transformando................06 2- A história da minha educação...............................................................................07 3- Minhas origens......................

processo de desenvolvimento motor, visto que todas as crianças que tem um estímulo aplicado corretamente tendem a desenvolver melhor o seu potencial físico e psicológico. O desenvolvimento, no período da infância, é marcado por alterações estáveis e progressivas das áreas cognitiva, afetiva e motora. A infância é caracterizada por concentrar as aquisições fundamentais para o restante do desenvolvimento humano, pois é nessa etapa da vida que o indivíduo forma a base motora para a…

é que se busca trazer para os idosos participantes a possibilidade de expressarem todas suas vivências, angústias, ansiedades, medos, perdas, alegrias através da realização de atividades expressivas que foram desenvolvidas uma vez na semana, num projeto que atende adultos maiores participantes do programa de atendimento à Terceira Idade do Centro Universitário Feevale. As atividades ocorreram no atelier 1 do Campus I, na cidade de Novo Hamburgo (RS). Os participantes relataram que se…

buscou-se como objetivo fazer-se uma reflexão contextualizada dos conceitos, da legislação, da pratica pedagógica vinculando-se no campo da arte educação. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Educação Inclusiva. Concepções sobre inclusão. Artes Visuais. 1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa foi decorrente por meio de inquietações que me acompanharam ao longo do percurso acadêmico. Convém ressaltar que o presente estudo baseou-se em investigação bibliográfica para fundamentar a temática. Foi por…

atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. O Papel do Lúdico Brincar e aprender estão intimamente ligados. No ato do brincar, as crianças não só descarregam suas energias mas também pensam sobre suas experiências emocionais e demonstram suas potencialidades. Durante o brincar não existe gesto inútil, quando brinca a criança dá muitas informações e se comunica por meio da ação. Durante o brincar ela organiza seu mundo interior e abre espaço…

própria, para lewin, o “campo social” é considerado como a totalidade dinâmica da coexistência de forças oriundas do processo interativo dos indivíduos dentro dos pequenos grupos ou subgrupos. Dessa forma, são elaborados quatro pressupostos básicos: 1. O grupo deve ser considerado como o terreno dentro do qual o indivíduo se mantém. 2. O indivíduo, conscientemente ou não, utiliza-se do grupo e das relações sociais que mantém, tendo em vista satisfazer necessidades próprias. 3. Mesmo…

prática educativa, através de leituras específicas e vivências de atividades práticas, reconhecendo como utilizar atividades lúdicas no âmbito escolar, permitindo um melhor direcionamento no seu trabalho pedagógico. Metodologia Durante as atividades lúdicas, os educadores podem perceber traços de personalidade do educando, de seu comportamento individual e em grupo e o ritmo de seu desenvolvimento. O ato de divertir-se vai oportunizar as vivências às vezes inocentes e simples da essência…