1 A Questão Social Na Apae

SUMÁRIO 2 1 INTRODUÇÃO Partindo da idéia de que a escola é um lugar onde construímos e partilhamos conhecimento, é fundamental aprender a conviver em sociedade. E isso implica aceitar as diferenças, viver em harmonia e pôr fim ao preconceito. Muitas vezes, associamos a palavra preconceito à discriminação sofrida pelos negros. Ela também faz

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 10 CAP.1 – O DEFICIENTE NA SOCIEDADE E A INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO 14 1.1 – Legislação . 14 1.2 – Conceito de Pessoa com Deficiência 17 1.3 – A Importância do Trabalho na Vida dos Seres Humanos .20 1.4 – Da inserção nas Empresas Privadas.................................. ...........20 1.5 – Reserva de Vagas na Administração direta e indireta ...................21 1.6 – As Oficinas

JUNHO/2015 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1- Campo 1.2- Supervisor de campo/ supervisor de estágio 2- INTRODUÇÃO 3 DESCRIÇÃO GERAL DO CAMPO 3.1- Histórico da instituição 3.2- Objetivos 3.3- Serviços e ações oferecidos 3.4- Demandas atendidas pela instituição em geral 3.5- Principais características da população atendida 3.6- Parcerias e relações interinstitucionais 4- SERVIÇO…

preconceito" (p.01), mas que não garante, a primeiro momento, a inserção de alunos portadores de necessidades especiais. Este primeiro movimento no Brasil coube a ação de associações civis, como da criação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) em 1954. A luta pela inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas tomou força com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) em 1990, pois prevê que é responsabilidade dos pais ou responsáveis a matrícula dos filhos…

DISTÂNCIA/SERVIÇO SOCIAL ANGÉLICA C. GOUVÊA RA 402233 ADRIANO GUTIERRES RA 423622 MAGALY GODOY RA 408276 ATPS – SERVIÇO SOCIAL CONTEMPORÂNEO BELA VISTA-MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ATPS – SERVIÇO SOCIAL CONTEMPORÂNEO Relatório apresentado pelos (as) alunos (os) do Serviço Social I° semestre, à Universidade Anhanguera-UNIDERP, para a obtenção parcial de nota da disciplina Serviço…

challenged person is capable of work and dignity. Key words: mentally challenged person, field of work, field work study, lines of production. INDÍCE DE ILUSTRAÇÃO FIGURA 1 - ESTATÍSTICA ...................................................................................... 29 FIGURA 2 – LEI DE BENEFÍCIOS DA PREVIDENCIA SOCIAL ............................. 30 FIGURA 3 - DEFICIENTE INTELECTUAL NAS ORGANIZAÇÕES ........................ 52 FIGURA 4 – CONHECE A LEGISLAÇÃO…

Informação, em formação do deficiente visual da educação básica da cidade de Salvador Alaor Lopes Filho 1 . INTRODUÇÃO: Através de um estudo acerca da falta de informação enfrentada pelos deficientes visuais da educação básica da cidade de Salvador justificou a necessidade de futuros profissionais da Informação conhecerem, um pouco mais, os meios, os processos e as…

the new National Education Guidelines. Over a period of three months case studies were carried out in nine schools by means of questionnaires, interviews, meetings and observation with participants in the classroom and in extra curricular activities. 1 Pesquisa realizada pelo Projeto Licenciar/1999, mantido pela Universidade Federal do Paraná, coordenado pela Professora Miriam A. Graciano de Souza Pan, tendo como bolsistas Joyce Kelly Pescarolo e Roberta Kafrouni. 2 Psicóloga. Mestranda…

[pic] Sumário Indice.............................................................................................................................................3 1.Introdução.......................................................................................................................4 2.Apresentação da empresa..........................................................................................

SUMÁRIO | INTRODUÇÃO............................................................................................. | 03 | | | | 1. | O PROCESSO HISTÓRICO DA INCLUSÃO SOCIAL................................ | 04 | 2. | O PROCESSO DE INCLUSÃO COMO O NOVO PARADGMA SOCIAL... | 08 | 3. | ACESSIBILIDADE....................................................................................... | 09 | 4. | METODOLOGIA.....................................................