1 A Ideologia Do Branqueamento

socialmente o Brasil e como tentativa de especular sobre as razões que motivam as relações profundas entre credos científicos supostamente eruditos e divorciados da realidade social e as ideologias vasadas na experiência concreta do dia-a-dia. Podemos perceber alguns aspectos ideológicos no discurso do autor: 1. assume uma postura radicalmente contrária ao "racismo"; e 2. é adepto da "antropologia da libertação" (pág. 62), buscando a compreensão da "substância" acima da "forma" das…

medidas inclusivas adotadas pelo Estado, focando as cotas raciais para ingresso nas universidades públicas, que são a espécie de ação afirmativa mais discutida na atualidade. Palavras chave: Igualdade.Democracia.Racismo.Ação Afirmativa SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................... 5 2 PRINCÍPIO DA IGUALDADE.............................................................................. 8 2.1…

A Influência da Literatura Brasileira na Construção da Identidade Nacional FIORIN, José Luiz. A Construção da Identidade Nacional Brasileira. Bakhtiniana, São Paulo, v. 1, n. 1, p.115-126, 1o sem. 2009 José Luiz Fiorin nos mostra através da literatura o longo do processo de formação do nacionalismo no Brasil, como também as reflexões a respeito da concepção e o significado deste fenômeno na construção da sociedade, da cultura e da memória histórica brasileira. O autor elucida nação como

Os estudos que tratam da “situação racial” brasileira, no que se refere ao negro (e ao mestiço de negro), podem ser divididos em três correntes: 1) a corrente afro-brasileira, a que deram impulso Nina Rodrigues e Arthur Ramos, e os estudiosos que mais diretamente foram influenciados por ambos; e que, sob a influência de Herskovits, prossegue, sob uma forma renovada, com os trabalhos de René Ribeiro, Roger Bastide e outros, podendo ser caracterizada como aquela corrente que dá…

DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA O Conselho Nacional de Educação, pela Resolução CP/CNE nº 1, de 17 de junho de 2004 (DOU nº 118, 22/6/2004, Seção 1, p. 11), instituiu diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, a serem observadas pelas instituições, em todos os níveis e ensino, em…

Preconceito racial de marca e preconceito racial de origem Os estudos que tratam da “situação racial” brasileira, no que se refere ao negro (e ao mestiço de negro), podem ser divididos em três correntes: 1) a corrente afro-brasileira, a que deram impulso Nina Rodrigues e Arthur Ramos, e os estudiosos que mais diretamente foram influenciados por ambos; e que, sob a influência de Herskovits, prossegue, sob uma forma renovada, com os trabalhos de René Ribeiro, Roger Bastide e outros,…

três raças, ou seja que hoje se diz terem constituído a nação brasileira, mas somente dois os índios e brancos , pois os negros estavam excluídos, pois esta mistura não era desejada pois eram escravos. Então vejamos que mais tarde surge a ideologia do branqueamento, que presidiu ao estimulo a grandes imigrações européias, de italianos, de alemães, de espanhóis, etc. Segundo o texto observa que o livro O Mulato de Aluíso Azevedo, fala sobre o preconceito com o mulato, pois para ele a…

MALARD, Letícia. O estudo da história e da Literatura: A questão das identidades no fim do milênio. Em: MALARD, Letícia. Literatura e dissidência política. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006. 1- O livro de Letícia Malard tem como tônica a contextualização político-social da literatura. 2- No Ensaio em questão, a autora aborda as identidades no fim do milênio através da perspectiva histórica e literária. 3- Apoia-se nas ideias de Balibar e Wallerstein sobre as identidades no fim do milênio

demonstra a visão burguesa e preconceituosa dos autores de livros didáticos de maneira geral, que ainda não consideram o negro como um cidadão brasileiro que construiu e constrói este país. O ambiente escolar, uma das instâncias sociais formadoras de ideologia, está repleto de uma cruel realidade em que as diferenças étnico–culturais não são respeitadas, difundindo preconceitos e práticas racistas por todo o país. O ambiente escolar é um local que exerce influência intelectual e cidadã…

Em 1945, elegeu-se deputado federal, na época tomou iniciativa de propor ao congresso a fundação do instituto Joaquim Nabuco com sede em Recife. Depois de seu período parlamentar saiu da política, mas manteve presente na imprensa como articulista. 1 Caio Prado Junior, ingressou em 1930 no partido comunista, tendo participado em 1935 do movimento da Aliança Nacional Libertadora, ficou um período na prisão em Paris, em 1939 voltou a o Brasil, em 1942 foi deputado estadual em São Paulo…