1 A Ideologia Do Branqueamento

................................................................................................................6 INTRODUÇÃO ...................................................................................................................7 Cap. 1. LAVAGEM DE DINHEIRO.....................................................................................8 1.1 O CRIME DE LAVAGEM DE DINHEIRO......................................................................8 1.1.1 Noção.......................

PARECER HOMOLOGADO(*) (*) Despacho do Ministro, publicado no Diário Oficial da União de 19/5/2004. Resolução Nº 1, de 17 de junho de 2004. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil…

Nacional, pela Lei 10639/2003 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Desta forma, busca cumprir o estabelecido na Constituição Federal nos seus Art. 5º, I, Art. 210, Art. 206, I, § 1° do Art. 242, Art. 215 e Art. 216, bem como nos Art. 26, 26 A e 79 B na Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que asseguram o direito à igualdade de condições de vida e de cidadania, assim como garantem igual direito…

ajustamento do “negro” e do “mulato” à sociedade brasileira”. [p.16] “As portas do mundo dos brancos não são intransponíveis. Para atravessá-las, porém, o negro e os mulatos passam por um abrasileiramento que é, inapelavelmente, um processo de branqueamento”. [p.16]. Primeira Parte: As barreias da cor. Capítulo I: ASPECTOS DA QUESTÃO RACIAL Um Projeto de 1951, fomentado pela UNESCO, buscava conhecer a “realidade racial brasileira”. Ao que parece, a UNESCO queria provar que…

PARECER HOMOLOGADO(*) (*) Despacho do Ministro, publicado no Diário Oficial da União de 19/5/2004. Resolução Nº 1, de 17 de junho de 2004. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil…

medidas inclusivas adotadas pelo Estado, focando as cotas raciais para ingresso nas universidades públicas, que são a espécie de ação afirmativa mais discutida na atualidade. Palavras chave: Igualdade.Democracia.Racismo.Ação Afirmativa SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................... 5 2 PRINCÍPIO DA IGUALDADE.............................................................................. 8 2.1…

apropriação do produto do trabalho dos escravos e dos trabalhadores “livres” em condições que favorecessem a acumulação contínua do capital. A organização do trabalho respaldava-se na clássica distinção entre o trabalho intelectual e o trabalho manual, ideologia que permaneceu latente na sociedade brasileira até os dias atuais e que é responsável pela inferiorização do trabalho manual, expressa acima de tudo nos abusivos salários dos trabalhadores com baixa qualificação.…

Rela Es Tnicas Unidade 2 1.Analise as afirmativas abaixo, sobre a Lei 12.288/2010, e assinale a alternativa incorreta: Resposta Selecionada: c. Foi a partir da aprovação desta lei que o racismo passa a ser considerado um crime inafiançável no Brasil. Feedback da resposta: Comentário: Alternativa “c”. Foi a partir da nova Constituição brasileira, em 1988, que o racismo passa a ser considerado um crime inafiançável e imprescritível. Depois da Constituição, várias outras legislações específicas

actions planed by the school as a manner of mediate the racial conflicts was also the target of our research. Key words: educational practices, racial segregation, school path, young black people, lives History. . LISTA DE TABELAS TABELA 1 – Matrículas na Educação Básica por Dependência Administrativa – 2009 ............................................................................................................. 44 TABELA 2 – Matrículas no Ensino Fundamental e Médio…

1. Introdução Este artigo baseia-se nas necessidades observadas durante os cursos de formação de professores para trabalhar com a Lei 10.639/03. Lei que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-brasileiras, História da África e dos africanos nos estabelecimentos de ensino públicos e privados. Tive a oportunidade de conhecer um pouco o perfil de professores/as de alguns estados brasileiros, dentre eles: Mato Grosso do Sul, São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro,…