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O PAPEL DO ALUNO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Fernanda Silva Profª Amanda Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0513) – Módulo I 21/06/2012 RESUMO O presente trabalho trata da importância do aluno na educação a distância, considerando o seu papel que sem dúvida é muito importante, pois é ele quem constrói o seu futuro. Este estudo traz um apanhado geral sobre as maneiras de aprendizagem do aluno, apresentando três estilos de aprendizagem, em que cada pessoa

disciplina metodologia da pesquisa em educação do curso de pedagogia da faculdade do vale do Itapecuru FAI, como requisito para obtenção de nota. Orientadora: Professora mestra: Georgiana Andréia de Moura Caxias - MA 2014 SUMÁRIO 1. Tema ................................................................................................................... 2. Delimitação do tema ...........................................................................................…

Principais Teoria Psicológicas da Aprendizagem aquiles-2003 pea5900 1 •Principais Correntes • Comportamentalista – Skinner • Cognitivista – Piaget e Ausubel • Humanística – Rogers • Híbridos – Gagné e Bruner aquiles-2003 pea5900 2 Comportamentalismo • Considera o aprendiz como um ser que responde a estímulos fornecidos pelo ambiente externo • Estudo de comportamentos manifestos e mensuráveis • Não leva em consideração o que ocorre dentro da…

Aprendizagem significativa . A aprendizagem significativa o é o processo através de um novo conhecimento que se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva ''não-literal'' à estrutura cognitiva do aprendiz . É no curso da aprendizagem significativa que o significado lógico do material de aprendizagem se transforma em significado psicológico para o sujeito . Para Ausubel , a aprendizagem significativa é o mecanismo humano, que adquire

DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO PARA INSTRUTORES DE TRÂNSITO Relatório concernente a observação das atividades desenvolvidas no Centro de Formação de Condutores durante o mês de março de 2011, pelo aluno Paulo Fabrício de Melo Santos, como requisito avaliativo do Curso para Instrutores de Trânsito desenvolvido pelo Centec-EBT em Salvador-BA Salvador-BA 2011 Dedico este Relatório sobre as atividades…

Geovani. Universidade Paulista - UNIP Sorocaba – SP –2014 Sumário TOC \o "1-3" \h \z \u 1 RESUMO41.1 INTRODUÇÃO52 OBJETIVO63 EDUCAÇÃO DIGITAL7-84 CONCLUSÕES95 ANEXO ENTREVISTA10/11/12 6 ANEXOS IMAGENS...................................................................................................13 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIA..............................................................................14 1 RESUMO Eeste trabalho é resultado de uma pesquisa e entrevista…

orientação da Prof.(a). Ma. Rosileide de Souza Costa AFRÂNIO - PE 2011 Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica das Faculdades Montenegro. _______________________________________________ Aluno: Edivaldo da Silva Santos _______________________________________________ Orientadora: Profª. Ma Rosileide de Souza Costa ______________________________________________ Coordenador(a) do curso…

delas estão “sistemas de valores aos quais se pode chamar de filosofias ou visões de mundo” (Moreira, 1999) . Mudanças na ‘visão’ (concepção) de como a aprendizagem se dá acarretam mudanças nas explicações acerca das dificuldades enfrentadas pelos alunos. E, dentre essas explicações, as da psicopedagogia representam importantes contribuições, seja para compreender as dificuldades, seja para propor a intervenção adequada. O que se segue traduz um esforço de resumir cada um desses…

Trabalho coletivo - Cinco medidas de desenvolvimento pessoal 1- Manter o autocontrole 2- Criar modelos mentais 3- Obter uma visão compartilhada 4- Aprender coletivamente 5- Desenvolver um pensamento sistemático. Competências de 2020 Um estudo que teve por finalidade detectar novas competências necessárias para ser bem sucedido no cenário profissional futuro identificaram impulsionadores de mudanças. Os seis mais importantes são: 1- 2- 3- 4- 5- 6- Habilidades vitais para…

existentes entre aprendizagem e desenvolvimento cognitivo são bastante complexas e são articuladas a partir de diversas perspectivas. A imagem da criança com características diferentes das do adulto não existiu desde sempre e é, sim, fruto de uma longa construção histórica, durante a qual a criança passou a ocupar um novo lugar social. Gouvêa (2002) nos mostra que na sociedade medieval européia a criança não era percebida como diferente do adulto, tanto nas suas características afetivas…