1 4 O Psicopedagogo Junto Aos Professores

o mal estar que eles provocam em alguns professores e alunos. Os problemas são muitos, variados e difíceis. Assim sendo, limitamos aqui, a refletir sobre algumas das causas que dificultam a aprendizagem no ensino da Matemática e a atuação do professor frente a este problema. O psicopedagogo é o profissional mais indicado para tal solução, porém não deve trabalhar sozinho. Sua atividade consiste em manter contato com a familia, escola e educadores para juntos melhorarem o desenvolvimento…

APROVAÇÃO A PEDAGOGIA EMPRESARIAL E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DENTRO DA EMPRESA JULIO CEZAR PEREIRA DOS SANTOS VÂNIA BUENO CARVALHO PERINELLE Monografia apresentada à banca de qualificação em____/____2012, constituída pelos seguintes professores: Rubenita Rodrigues Rocha Ribeiro Departamento de Monografias Mazulkieliche Jerônimo dos Reis Coordenador do Curso Lídia Oliveira Coordenadora Geral ANÁPOLIS-GO 20112 Um excelente educador não é um ser…

DIDÁTICA/DOCÊNCIA  A educação tem a dimensão de relacionamento, ou seja, se faz a educação junto com alguém. Desta forma, forma estabelecidas as universais do sistema de ensino que são as características que estão relacionadas à própria natureza da atividade e da situação do ensino, quaisquer que sejam as especificidades sociais, culturais e institucionais. Trata-se de compreender porque os professores apresentam em parte, um certo ar familiar, seja em sua relação com os alunos ou…

Psipedagogiano brasil A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Matheus Soares1 1 Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial Inclusiva: E-mail: matheusoares11@hotmail.com 2 Mestre em Educação: Psicologia da Educação. E-mail: cezar.sena@hotmail.com Clério Cezar Batista Sena2Resumo O objetivo do artigo consiste em ressaltar a importância do psicopedagogo na escola. A Psicopedagogia constitui-se, a princípio em uma composição de dois saberes - psicologia e…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS SIMONE DOS SANTOS MONTEIRO CRIANÇAS COM TDAH E O PROFESSOR SÃO PAULO - SP 2013 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS SIMONE DOS SANTOS MONTEIRO CRIANÇAS COM TDAH E O PROFESSOR Trabalho apresentado como requisito de avaliação para conclusão do Curso de Pós-graduação lato senso Psicopedagogia Institucional.…

institutional, is this journey with the goal of understanding and desvelar the non-learn, seeking awaken the potential of the student through recreational activities, enabling formulation of hypotheses and diagnosis to a subsequent intervention. 1 ASPECTOS GERAIS DA EDUCAÇÃO Fazendo uma breve menção ao estado atual da Educação no Brasil, percebemos as conseqüências do insucesso escolar através do resultado da Prova Brasil ou SAEB promovidas pelo Ministério da Educação e…

FRENTE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM PSYCOPEDAGOGUE WORK AHEAD AS LEARNING DEFICULTIE SUELI DAS GRAÇAS BERMUDES RESUMO Tendo como princípio a atuação do professor na formação do cidadão frequentador de uma unidade de aprendizagem: a escola, a questão da aprendizagem pode passar pela questão de entender a relação professor-aluno e a representação que o primeiro tem em relação ao segundo. Tomando como base que a Psicopedagogia tem como objeto de estudo o aprender,…

PSICOPEDAGOGIA - EAD O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. MARIA ISABEL NUNES 2012 MARIA ISABEL NUNES O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa – FAEL como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogo. Orientador: Prof. . CARAPEBUS 2012 MARIA ISABEL NUNES TAVARES O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA…

promotor de imaginação e fantasia. B) desestrutura o sono das crianças. C) confunde os sentimentos. D) não auxilia no processo de cura. E) dificulta o relaxamento. RESPOSTA – ALTERNATIVA “A” De acordo com o seguinte trecho extraído da página 4 (184) da AULA 01 – TEXTO 01: Os resultados destes trabalhos evidenciaram que estas atividades tornavam o ambiente hospitalar mais acolhedor e promotor de momentos de imaginação e fantasia, bem como promoviam o sono tranquilo das…

9º ano do ensino fundamental, através do Decreto 2579, de janeiro de 1985. Mas sua autorização de funcionamento ocorreu no dia 30 de outubro de 1991, segundo o Processo 284/CEE/RO e o Parecer 136/CEE/RO, que definiram sua nomenclatura como Escola de 1° Grau Olga Dellaia; mais tarde, com o Decreto 8.367, de 04 de março de 1998, ficou denominada Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Olga Dellaia, naturalmente como uma forma de atualização sobre o novo vocabulário adotado pela…