1 3 Seja F X Ax B E G X

ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICOS: ANA PAULA GALDINO BRITO RA: 338649 CAMPO VERDE, ABRIL DE 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................................……3 2 LEVANTAMENTO DAS PROFISSÕES MAIS REQUISITADAS…................................4 3.1 SETORES QUE MAIS ABRIRAM VAGAS FORAM:......……………….................….4 3 CONCEITO DA…

Contradomínio 1. Na função f: R → R, com f(x) = x2 – 3x + 1, determine: a) f(–2) 11 b) [pic] [pic] c) [pic] [pic] 2. Dado o conjunto A = {–2, –1, 0, 1}, determine o conjunto imagem da função f: A→ R quando f for definida por: a) f(x) = x3 Im = {–8, –1, 0, 1} b) f(x) = – x + 3 Im = {2, 3, 4, 5} c) f(x) = 1 – x2 Im = {–3, 0, 1} 3. Sendo a função f: R → R definida por[pic], calcule: a) f(0) [pic] b) f(–2) [pic] c) [pic] [pic] 4.…

do Sul - Questão 1: A equação x³ + 5x² – 2 = 0 possui: A - somente uma raiz positiva. B - exatamente duas raízes positivas. C - três raízes positivas. D - nenhuma raiz positiva. E - nenhuma raiz real. Nível da questão: Médio Tipo da questão: Simples Escolha UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa - Questão 2: Assinale o que for correto: 1 - Os polinômios P(x) = (x + a)² – (x + a)(x – b) e Q(x) = 2x – 3 são idênticos se a = - 3/2 e b = 7/2 …

.............. 3 A – AULAS DE REVISÃO ...................................................................................................................... 5 A1 – AULA DE REVISÃO 1 .......................................................................................................................... 5 A2 – AULA DE REVISÃO 2 .......................................................................................................................... 7 A3 – AULA DE REVISÃO 3 ..............

FIXAÇÃO     1) (Cap.3, Ex. 7, pág 84, Tipler 5a ed) Considere o vetor C  A B . São as componentes de C   necessariamente maiores do que as correspondentes componentes de A ou de B ?   2) (Cap.3, Ex. 41 pág 87, Tipler 5a Ed) Para os dois vetores A e B mostrados na figura, determine graficamente o vetor resultante de:   a) A + B   b) A - B   c) 2 A + B   d) B - A   e) 2 B - A 3) (Cap.3, Ex. 26,…

denominada função afim. Agora vamos estudar um tipo particular de função afim em que o termo independente de x é igual a zero, isto é, quando . Neste caso particular a denominamos função linear. Assim sendo, toda função na forma , com é denominada função linear. Exemplos: Dada a função f(x)=y=x−1 Tem-se o conjunto domínio: D(f)={x∈R} O conjunto imagem: Im(f)={y=R} x = 0, y = - 1 x = - 1, y = 0 O gráfico: O Gráfico da Função Linear Passa pela Origem do Plano…

MATEMÁTICA BÁSICA Prof. Dr Rogério de Aguiar Chefe do Departamento de Matemática CCT - UDESC - JOINVILLE Email: dma2ra@joinville.udesc.br Home Page: www.joinville.udesc.br/dmat/rogerio Fevereiro de 2008 Sumário 1 Teoria dos Conjuntos 1.1 Definição de conjunto . . 1.2 Operações entre conjuntos 1.3 Propriedades . . . . . . . 1.4 Exercicios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Complementares 1 (EC1) Intervalos Reais 1-Dados os intervalos abaixo, efetue as operações indicadas respondendo na forma de intervalos reais e conjuntos: PARTE 1 P   ,3, a) P  D  M   2,1, H  0,2, D   1,4, F   3,1 b) M  H  c) H  F  d )P  M e) D  H  5 2 5 3    2-Se A   x   / x   , B   x   / x   e C   x   /  x   ( A  C )  B é: 8 3 8 4      2   a)   ,  3 3 b)…

denotamos f  g (x) `a composi¸c˜ao f (g (x)). Podemos pensar nessa composi¸c˜ao como dois passos: y = g (x) e z = f (y). Fa¸ca uma figura representando essa composi¸c˜ao e indicando as trˆes derivadas presentes nessa discuss˜ao: g0 (x), f0 (y) e (f  g)0 (x). A regra da cadeia diz precisamente a rela¸c˜ao entre essas derivadas. Para obter tal rela¸c˜ao vamos novamente fazer uso da id´eia de derivada como aproxima ¸c˜ao linear. Assim, f (y +
y)  f (y) + f0 (y)
y, (1) g (x +
x)…

elemento x em um conjunto A corresponde um único elemento y em um conjunto B. O estudo de função decorre da necessidade de analisar fenômenos, descrever regularidades, interpretar interdependências e generalizar. No diagrama é possível observar com mais clareza que todos os elementos de A estão ligados a pelo menos um elemento de B, então podemos dizer que essa relação é uma função. Dessa forma o domínio é dado pelos elementos do conjunto A, e a imagem, pelos elementos do conjunto…