• Lev vygotsky
    relação não é passível de muita generalização; o que interessa para a teoria de Vygotsky é a interação que cada pessoa estabelece com determinado ambiente, a chamada experiência pessoalmente significativa. Em menos de 38 anos de vida, Vygotsky conheceu momentos políticos drasticamente diferentes, que...
    7178 Palavras 29 Páginas
  • A teria de vigotsky sobre o brincar.
    esfera maior da realidade e sente necessidade de agir sobre ela. Vygotsky acredita que a situação imaginaria da brincadeira se dá na tentativa da criança reproduzir as ações dos adultos em condições diferentes daquelas em que elas ocorrem na realidade. Sobre aprendendo a olhar a brincadeira pode-se...
    1233 Palavras 5 Páginas
  • TCC o ludico
    para o desenvolvimento infantil enfatizando-se o aspecto afetivo. (Piaget Vygotsky, Wallon, Froebel, Platão). A conclusão que se pode chegar após a realização dessa pesquisa é que se revela á ocupação de um papel específico das brincadeiras (lúdico) para o desenvolvimento infantil...
    4935 Palavras 20 Páginas
  • ideb
    brincadeira é coisa só de criança? Qual é a importância do brincar para o desenvolvimento psicológico? E quando a brincadeira vira coisa séria? Essas são apenas algumas dúvidas quando nos debatemos diante do tema “brincar”. A partir disto, abordamos o assunto fundamentado na teoria histórico-cultural...
    2309 Palavras 10 Páginas
  • resumos
    -construtivismo é uma teoria que vem se desenvolvendo, com base nos estudos de Vygotsky e seus seguidores, sobre o efeito da interação social, da linguagem e da cultura na origem e na evolução do psiquismo humano. Segundo este referencial, o conhecimento não é uma representação da realidade, mas um...
    5696 Palavras 23 Páginas
  • Jogos
    Brincadeira e Desenvolvimento Infantil 173 mudam em função do desenvolvimento e da maturidade do sujeito, pois, o que atrai um bebê não o faz a uma criança um pouco mais velha. Portanto, a maturidade das necessidades é um tópico importante na teoria da Psicologia histórico-cultural. Vygotsky (1998) afirma que...
    7091 Palavras 29 Páginas
  • A importancia do faz de conta
    teoria construtivista de Jean Piaget e a teoria do sociointeracionismo de Lev Vygotsky. JEAN PIAGET Jean Piaget (1896-1980), em sua teoria da construção do conhecimento humano, explica que esta construção ocorre derivada de ações físicas e mentais sobre objetos. Essas ações provocam um...
    4457 Palavras 18 Páginas
  • Jogos
    Vygotsky ..................................................................... 33 1.2.2 Teoria Vygotskiana ................................................................................ 34 2. JOGOS E BRINCADEIRAS ............................................................................... 40...
    19803 Palavras 80 Páginas
  • Resumo final de Teorias Psicogeneticas
     PONTÍFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS UNIDADE SÃO GABRIEL PSICOLOGIA – MANHÃ TEORIAS PSICOGÉNTICAS ORIENTAÇÃO: ELIZABETE B. C. DA SILVA COMPONENTES: BARBARA MIRIAN, GABRIELA LOIOLA, LARISSA DAYANE, NAYARA LEMOS, SHEILLA SILVA E TÚLIUS DIAS. A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA E O FAZ...
    611 Palavras 3 Páginas
  • Educar vale a pena
    VYGOTSKY E O PAPEL DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Elisa Nélia da Cunha Brasiliense 1 Resumo: O objetivo deste texto é expor, segundo Vygotsky, a importância das brincadeiras de fazde-conta para o desenvolvimento da criança e como o brinquedo a auxilia na construção do pensamento...
    1775 Palavras 8 Páginas
  • Educação infantil
    perdem sua força determinadora na brincadeira. "A criança vê um objeto, mas age de maneira diferente em relação ao que vê. Assim, é alcançada uma condição que começa a agir independentemente daquilo que vê”. (Vygotsky, 1998,) Logo com a teoria segundo Vygotsky as brincadeiras que são oferecidas à...
    1426 Palavras 6 Páginas
  • A importância de brincar na educação infantil
    social que será continuamente encaixado aos esquemas já construídos. Seguindo ainda esta teoria, Vygotsky, entende a brincadeira como uma ação imaginária representada pela criança, através do contato com sua realidade social. Desta forma, o faz-de-conta é uma brincadeira que possui um "papel central...
    10705 Palavras 43 Páginas
  • O conceito de zona de desenvolvimento proximal em vygotsky
    importância do professor conhecer a teoria de Vygotsky. No processo da educação infantil o papel do professor é de suma importância, pois é ele quem cria os espaços, disponibiliza materiais, participa das brincadeiras, ou seja, faz a mediação da construção do conhecimento.  A desvalorização do...
    1777 Palavras 8 Páginas
  • Intervenção Psicopedagógica
    ; Orientar o professor em sua prática pedagógica a fim de que estimule na criança com deficiência intelectual a sua participação em jogos cooperativos e em brincadeiras com os demais alunos da sala. e) Argumentação teórica: Segundo a teoria de Vygotsky, o desenvolvimento de qualquer criança deve...
    1229 Palavras 5 Páginas
  • Pedagogia
    " (SMOLKA,apud REGO, 1995, p. 71). Assim, imaginar representa a ampliação da capacidade decomunicar-se, de significar o mundo. Outro aspecto na teoria de Vygotsky que é importante mencionar, refere-se à relaçãoque estabelece entre o desenvolvimento das brincadeiras simbólicas e aquisição da...
    10180 Palavras 41 Páginas
  • DIDATICAS
    social do homem, nos referenciaremos, aqui, neste trabalho, na teoria da psicologia histórico-cultural de Vygotsky (1998). Para o autor, a constituição do sujeito se dá através das relações sociais, por meio de atividades caracteristicamente humanas, que seriam mediadas por ferramentas técnicas e...
    6029 Palavras 25 Páginas
  • Jogos
    . SUMÁRIO INTRODUÇÃO 9 1 HISTÓRIA DO JOGO: QUESTÃO DA RELAÇÃO DA CRIANÇA COM A EDUCAÇÃO INFANTIL 10 1.1 A história do jogo na educação infantil 10 2. 2 Conceituando jogo, brincadeira, brinquedo e lúdico 13 2 O JOGO SEGUNDO PIAGET E SEGUNDO VYGOTSKY 21 3 A RELAÇÃO...
    9762 Palavras 40 Páginas
  • Vygotsky e o sócio interacionismo
    que o conhecimento já sistematizado não é tratado de forma dogmática e esvaziado de significados. 6.0- A função da brincadeira no desenvolvimento infantil. De acordo com a teoria de Vygotsky,as funções psicológicas superiores são de origem sócio cultural e emergem de processos...
    3614 Palavras 15 Páginas
  • logistica
    pode detectar o desenvolvimento real e proximal dos alunos - Outro aspecto fundamental para Vygotsky é o brinquedo. Para ele, as brincadeiras de "faz-de-conta" criam zonas de desenvolvimento proximal, à medida que colocam a criança em situações de repetição de valores e imitação de papéis e regras...
    1892 Palavras 8 Páginas
  • Resenha cartas a um jovem terapeuta
    A BRINCADEIRA E O JOGO INFANIL NO DESENVOLVIMENTO E NO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gabriela Litvin de Avellar – FURG Susana Inês Molon - FURG Resumo A teoria sócio-histórica considera o jogo do faz-de-conta como uma atividade fundamental para o...
    4861 Palavras 20 Páginas