Prova De Matematica 3 Ano artigos e trabalhos de pesquisa

  • Postura de docentes quanto aos tipos de argumentação e prova matemática apresentados por alunos do ensino fundamental

    DE CIÊNCIAS MATEMÁTICAS E DA NATUREZA INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL MESTRADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA Rio de Janeiro Novembro de 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS...

    29733  Palavras | 119  Páginas

  • prova de matematica 1 bimestre

    23- 4- Disciplina: Prova: MATEMÁTICA BIMESTRAL - MANHÃ Orientações para a prova: A prova é um instrumento de avaliação e aprendizagem. Leia cada teste e cada questão atentamente. Evite rasuras nas questões dissertativas. Nas questões objetivas (testes), as respostas rasuradas serão consideradas erradas. Utilize caneta azul ou preta para as respostas e lápis para os cálculos. A interpretação das questões faz parte da avaliação. Não serão permitidas perguntas, durante a prova. Qualquer atitude irregular...

    1014  Palavras | 5  Páginas

  • Prova comentada Magisterio

    PROVAS RESOLVIDAS MAGISTÉRIO SUPERIOR ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA MAGISTÉRIO SUPERIOR MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DE MERITI-RJ ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA ANO 2011 Prof° Tiago Machado www.professortiagomachado.blogspot.com Prova magistério – Especifica de Matemática-Município de São João-RJ - 2012 PROFESSOR TIAGO MACHADO PROVAS RESOLVIDAS MAGISTÉRIO SUPERIOR ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA MAGISTÉRIO MUNICIPAL DE SÃO JOÃO MERITI-RJ ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA ANO 2011 2ª EDIÇÃO RIO ...

    2329  Palavras | 10  Páginas

  • matematica

    PLANEJAMENTO Anual 9° ANO Plano de Ensino – Matemática: 9º ano Plano de ensino anual I- IDENTIFICAÇÃO Centro Educacional Barreiros - CEB 9º ano Matemática Professores responsáveis: Michelsch João da Silva André Borges Silva II – JUSTIFICATIVA A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas...

    4924  Palavras | 20  Páginas

  • estagio supervisionado em matematica

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS DE MARABÁ LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS QUE SÃO INSERIDOS NAS PROVAS DA OBMEP NO ENSINO FUNDAMENTAL RAILLON BOTÊLHO SILVA FABIO JUNIOR ALMEIDA CALDAS MARABÁ-PA 2013 0 RAILLON BOTÊLHO SILVA FABIO JUNIOR DE ALMEIDA CALDAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS QUE SÃO INSERIDOS NAS PROVAS DA OBMEP NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de pesquisa apresentado à Universidade Federal do Pará...

    4997  Palavras | 20  Páginas

  • A ESCASSEZ DO CONHECIMENTO GEOMÉTRICO DOS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II

    DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Christiane de Sales Ferreira 1110195 MANHUAÇU 2013 2 Christiane de Sales Ferreira A ESCASSEZ DO CONHECIMENTO GEOMÉTRICO DOS ALUNOS DO 9º ANO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no Curso de Superior de Matemática da Faculdade de Ciências Gerenciais de Manhuaçu, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Matemática. Área de Concentração: Educação Matemática Orientador: Fabiana Rhodes MANHUAÇU 2013 3 Christiane...

    6809  Palavras | 28  Páginas

  • Prova brasil

    Escola Municipal Sebastião Rangel Projeto: Prova Brasil - 5º ano 1. Justificativa: O presente Projeto Prova Brasil é uma iniciativa da supervisora escolar e das professoras de Língua Portuguesa e de Matemática, destinado aos alunos de 5º ano do ensino fundamental, matriculados no 2º semestre de 2009, na Escola Municipal Sebastião Rangel. Diante do número significativo de crianças que apresentaram dificuldades na última PROVA BRASIL, dificuldades vão desde a falta de fixação...

    1032  Palavras | 5  Páginas

  • Prova brasil

    ... 5 3 CONCLUSÃO .................................................................................... 9 4 REFERENCIAS ................................................................................. 10 INTRODUÇÃO Na perspectiva de verificar se o direito ao aprendizado de competências básicas e gerais está garantido para cada aluno, contamos com dois instrumentos de avaliação relevantes: PROVA BRASIL E PROVINHA...

    1920  Palavras | 8  Páginas

  • prova

    1- 234- Prova: MATEMÁTICA BIMESTRAL - TARDE Orientações para a prova: A prova é um instrumento de avaliação e aprendizagem. Leia cada teste e cada questão atentamente. Evite rasuras nas questões dissertativas. Nas questões objetivas (testes), as respostas rasuradas serão consideradas erradas. Utilize caneta azul ou preta para as respostas e lápis para os cálculos. A interpretação das questões faz parte da avaliação. Não serão permitidas perguntas, durante a prova. Qualquer atitude...

    611  Palavras | 3  Páginas

  • Essa Matematica 2012

    QUESTÕES DE MATEMÁTICA A questão abaixo se encontrava na prova da(s) área(s): X Combatente/Logística-Técnica/Aviação Música Saúde Em uma progressão aritmética, o primeiro termo é 5 e o décimo primeiro termo é 45. Pode-se afirmar que o sexto termo é igual a A) 15. B) 21. C) 25. D) 29. E) 35. Solução da questão (C). Pelas propriedades da progressão aritmética, temos que: a +a 5 + 45 50 a 6 = 1 11 = = = 25 2 2 2 Portanto, o sexto termo é igual a 25. Bibliografia. DANTE, Luiz Roberto. Matemática: contexto...

    2740  Palavras | 11  Páginas

  • PROVA BRASIL

     PEDAGOGIA ALESSANDRA DE OLIVEIRA NASCIMENTO PROVA BRASIL SÃO VICENTE 2014 ALESSANDRA DE OLIVEIRA NASCIMENTO PROVA BRASIL Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensinio História e Geografia,Ensino da Matematica Ensino de ciências e saúde Infantil Prof. Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio...

    4242  Palavras | 17  Páginas

  • Planejamento de matemática

    Professor Antonio Carlos Carneiro Barroso Turno Série 1º Ano Básico Ano Unidade I Bibliografia Matemática do ensino médio Editora FTD José Ruy Bonjorno Planejamento Anual 2014 Conteúdos Objetivos Metodologias Avaliação 1- Conjunto numérico • Operações; • Conjuntos N,Z,Q,I,R • Intervalos reais • Problemas 2- Funções • Definições • Domínio e Imagem • Gráficos • Plano cartesiano • Análise de gráficos 3- Noções de Matemática financeira • Razão e proporção • Porcentagem •...

    2170  Palavras | 9  Páginas

  • PROVA BRASIL DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DE DESEMPENHO DE MUNICÍPIOS GAÚCHOS

    ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PAULO CÉSAR LINCK PROVA BRASIL DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DE DESEMPENHO DE MUNICÍPIOS GAÚCHOS SÃO LEOPOLDO 2009 1 Paulo César Linck PROVA BRASIL DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DE DESEMPENHO DE MUNICÍPIOS GAÚCHOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática pelo Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Vale do Rio dos Sinos ...

    14037  Palavras | 57  Páginas

  • Avaliação de matemática 2 ano

    Colégio Amor em Gotas Professora: Gislene Costa Série: 2 ano Guarujá, 24 de março de 2014. (Segunda –Feira) 7h às 7h45h- Hora do Conto- Roda de leitura(A bela adormecida). A auxiliar pedirá para que cada criança leia pequenos parágrafos do livro. Essa atividade será inserida no cotidiano da classe. Traz em si o potencial de ajudar a construir uma comunidade de leitores e escritores na escola, em que as crianças tenham múltiplas oportunidades de explorar novos livros. Iniciaremos com livros de...

    1687  Palavras | 7  Páginas

  • Matematica

    Matemática Financeira - Vinícius Werneck, professor do QConcursos.com 1- Q236904 - Prova: CESGRANRIO - 2012 - Caixa - Técnico Bancário Disciplina: Matemática Financeira | Assuntos: Amortização; Sistema Francês - Tabela Price; Um imóvel de 100 mil reais é financiado em 360 prestações mensais, a uma taxa de juros de 1% ao mês, pelo Sistema de Amortização Francês (Tabela Price), gerando uma prestação de R$ 1.028,61. Reduzindo-se o prazo do financiamento para 240 prestações, o valor de cada prestação...

    2597  Palavras | 11  Páginas

  • Prova e Provinha Brasil

    da educação brasileira. Será composto por: definição de Prova Brasil e Provinha Brasil; na sequência, seleção de questões e sugestões de atividades que ampliem os conhecimentos dos estudantes (1º ao 9º ano) a se prepararem para a realização dessas provas. O desenvolvimento dessa produção textual deverá girar em torno das disciplinas estudadas no semestre: Ensino de História e Geografia; Ensino de Ciências e Saúde e Ensino de Matemática. Acredito que ao finalizar este trabalho estarei um passo...

    1364  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto olímpiada de matemática do colégio recamonde

    PROJETO: 2ª OLÍMPIADA DE MATEMÁTICA DO COLÉGIO RECAMONDE 1. Considerações iniciais É muito discutida a necessidade de encontrar meios para motivar os alunos para que estes se sintam estimulados e desafiados e que percebam a matemática como linguagem viva e não desvinculada das demais disciplinas e do cotidiano. Uma das opções que tem demonstrado eficácia mundialmente são as Olimpíadas de matemática. A Olimpíada de Matemática pode ser definida como uma competição equivalente às esportivas...

    1036  Palavras | 5  Páginas

  • AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DO 5º ANO DA ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI DO MUNICÍPIO DE IVINHEMA

    MATO GROSSO DO SUL UNIDADE: NOVA ANDRADINA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DO 5º ANO DA ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI DO MUNICÍPIO DE IVINHEMA FERNANDA MUNHOZ FUZINATO NOVA ANDRADINA 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATEMÁTICA DO 5º ANO DA ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI DO MUNICÍPIO DE IVINHEMA FERNANDA MUNHOZ...

    17288  Palavras | 70  Páginas

  • Questões de matemática

    ∴ M = 12 TOTAL = M + H = 16 Bibliografia. GIOVANNI e BONJORNO. Matemática fundamental: uma nova abordagem. (Fl 2/15 da Solução das questões de matemática do EI aos CFS 2012-13) A questão abaixo se encontrava na prova da(s) área(s): X Combatente/Logística-Técnica e Aviação X Música X Saúde Para que as retas de equações 2x – ky = 3 e 3x + 4y = 1 sejam perpendiculares, deve-se ter A) k= 3/2. B) k= 2/3. C) k= -1/3. D) k= -3/2. E) k= 2. Justificativa da solução da questão (A). Inicialmente...

    2216  Palavras | 9  Páginas

  • 6 Ano MATEM TICA Planejamento 2015

    Planejamento de MATEMÁTICA / 2015 - 6º Ano Novo Repartimento - PA Matrizes de Referência da Prova Brasil (11 Descritores): D12, D13, D15, D19, D22, D23, D24, D25, D26, D28 e D36. CONTEÚDOS OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO  Reconhecer um número natural; I - CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS (IN)  REPRESENTAÇÃO DO CONJUNTO (N)  NOÇÕES BÁSICAS I SEMESTRE II - SISTEMA ROMANO DE NUMERAÇÃO III - OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS (IN) --- (D12, D13, D19)  ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.  TERMOS, PROVA REAL E PROVA DOS NOVES;...

    1206  Palavras | 5  Páginas

  • plano de aula de matemática 2º ano

    Plano de aula de matemáticaano do ensino médio PROFESSOR(A): Taís Fernanda ANO - SÉRIE: 2ºano A/B PLANO SEMESTRAL DE ENSINO (E.F.e E.M.) – 2014 – DISCIPLINA: Matemática 1º. BIMESTRE Situação de aprendizagem/ conteúdo Habilidades Recursos didáticos Avaliação Tratamento Metodológico 1. Trigonometria no triângulo retângulo 2. Funções trigonométricas 3. Relações trigonométricas 4. Redução ao 1º quadrante 5. Fórmulas de adição e subtração de arcos Identificar, calcular e aplicar razões...

    575  Palavras | 3  Páginas

  • A RELEVÂNCIA DA PROVA BRASIL NO CENÁRIO ATUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O trabalho proposto tem por objetivo ressaltar a relevância da Prova Brasil no cenário atual da educação brasileira, indicando seus subsídios e quais a propostas de avaliação. Informando como são elaboradas suas questões e quais são as disciplinas que a compõem. Como complemento será feita também uma observação a partir da Provinha Brasil que é aplicada aos alunos do segundo ano do ensino fundamental...

    1057  Palavras | 5  Páginas

  • MATEMÁTICA PROVA 6º ANO

    Avaliação – Matemáticaano – Unidade 7 1. Escreva a fração correspondente à parte colorida de verde de cada uma das figuras. ______________________________________________________________________________ 2. (Cefet-SP) A ponta do ponteiro do relógio de um registro indica o ponto A, quando ele começa a girar no sentido anti-horário, conforme mostra a flecha. Depois de dar exatamente ponteiro indicará a posição de número: voltas, o a) 8. b) 7. c) 5. d) 3. e) 2. 1 Avaliação – Matemáticaano – Unidade...

    714  Palavras | 3  Páginas

  • Relatório de análise e avaliação do material didático – volume 04, 6º ano/5ª série do Ensino Fundamental, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo Giovanna

    e avaliação do material didático – volume 04, 6º ano/5ª série do Ensino Fundamental, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo Giovanna Verrone, RA: 567027 Matemática Licenciatura (MALS) Instrumentação para o ensino da Matemática A Prof. Dr. Geraldo Pompeu Jr. Universidade Federal de São Carlos – Campus Sorocaba 2014 Resumo O intuito deste trabalho foi o de, não somente analisar o caderno do aluno e o do professor do 6º ano, volume 04, usados em escolas estaduais do estado de...

    1844  Palavras | 8  Páginas

  • Prova resolvida do banco do brasil

    PROVA RESOLVIDA E COMENTADA DO BANCO DO BRASIL - 2010 - FCC MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO. Professor Joselias     PROVA RESOLVIDA E COMENTADA DO BANCO DO BRASIL - 2010 - FCC – MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO. Professor Joselias . MATEMÁTICA 16. Segundo a Associação Brasileira de Franchising, o faturamento de franquias ligadas aos setores de saúde e bem estar quase dobrou de 2004 a 2009, pois neste período a receita total das empresas passou de 5 bilhões para 9,8 bilhões de reais. Se esse crescimento...

    2248  Palavras | 9  Páginas

  • Apostila de matematica

    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA Caderno de Atividades MATEMÁTICA Anos Iniciais do Ensino Fundamental FOLHA DE ROSTO 2009 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ Roberto Requião SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde DIRETORIA GERAL Ricardo Fernandes Bezerra SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO Alayde Maria Pinto Digiovanni DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA Mary Lane Hutner 2009 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA EQUIPE TÉCNICO–PEDAGÓGICA...

    6408  Palavras | 26  Páginas

  • A MATEMÁTICA DA COMPUTAÇÃO CIENTÍFICA

    BACHAREL EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO – 1ª FASE Fundamentos Matemáticos da Computação PROFESSOR: GUILHERME BITENCOURT MARTINS; A MATEMÁTICA DA COMPUTAÇÃO CIENTÍFICA ALUNO: ALEXANDRE BAUER; RIO DO SUL, MAIO DE 2014 Resumo O teorema de Löwenheim–Skolem em 1915 foi a primeira teoria de modelo, que estabeleceu que uma sentença tem modelos infinitos, sendo assim tem modelos numeráveis. Muito antes da invenção dos computadores modernos, a teoria da computação já estava em desenvolvimento...

    2163  Palavras | 9  Páginas

  • Prova de Aferição de Matemática 1.º Ciclo do Ensino Básico

    PROVA DE AFERIÇÃO DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Matemática/2012 Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de janeiro Rubrica do Professor Aplicador A PREENCHER PELO ALUNO Nome completo A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO Número convencional do Aluno Número convencional do Aluno A PREENCHER PELA U.A. Número convencional do Agrupamento Prova de Aferição de Matemática 1.º Ciclo do Ensino Básico 8 Páginas 2012 C������ 1 – 45 minutos – PA – Matemática/Cad. 1 • Página 1/ 8 INSTRUÇÕES GERAIS •   Deves realizar a...

    1622  Palavras | 7  Páginas

  • Matemática

    RCC0217 Matemática Financeira daphnis_mat_fin_2012@yahoogrupos.com.br Prof. Dr. Daphnis Theodoro da Silva Jr. Daphnis Theodoro da Silva Jr 1 Disciplina: RCC0217 - Matemática Financeira Objetivos O principal objetivo do curso é apresentar a base conceitual necessária e a análise do conceito do “valor do dinheiro no tempo”. Espera-se tornar o aluno apto a resolver, de forma consciente e não automática, problemas de natureza financeira, através do uso de formulações matemáticas e calculadoras...

    1896  Palavras | 8  Páginas

  • PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 prova brasil e provinha brasil 4 2 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Estabeleço neste trabalho á necessidade de avaliações como provinha Brasil e prova Brasil no desenvolvimento e acompanhamento da educação nacional. Considerando seus fundamentos e intuitos. prova brasil e provinha brasil A Provinha Brasil é uma avaliação que identifica possíveis problemas...

    877  Palavras | 4  Páginas

  • prova brasil e provinha

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 O PLANEJAMENTO ESCOLAR..............................................................................4 4 A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTOESCOLAR...............................................

    1759  Palavras | 8  Páginas

  • Prova de matemática Oitavo ano

    PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PROVA 1º BIMESTRE 8º ANO 2010 PROVA MATEMÁTICA - 8º ANO QUESTÃO 01 Marcos vai trocar o piso retangular de sua garagem. O pedreiro informou-lhe que cabem 18 peças de cerâmica no comprimento e 15 na largura. Marcos possui 280 dessas peças. Assinale a afirmativa correta de acordo com esta situação: (A) Marcos deverá comprar 10 peças para cobrir todo...

    856  Palavras | 4  Páginas

  • Diario de campo de estagio supervisionado de Licenciaturaem Matematica

    Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Matemática Curso de Graduação “Licenciatura em Matemática” – PARFOR Prática de Prática Pedagógica 1 Professor Douglas Marin NOTAS DE CAMPO Identificação do Estudante: Data: E.E ou E.M: Horário do Estágio: Nota de Campo: Rosali Candido dos Reis 03/03/2015 E.M.Candido Jose Lopes 07:00 as 11:20 Nota 1 E.M.Candido Jose Lopes,situada na Rua Brasilia,53,centro,Buritis MG, onde funciona no turno matutino o nível medio e no turno vespertino o ensino fundamental...

    5068  Palavras | 21  Páginas

  • Prova brasil

    Prova Brasil A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. Nos testes aplicados na quarta e oitava séries (quinto e nono anos) do ensino fundamental e na terceira...

    2172  Palavras | 9  Páginas

  • Concepções dos alunos de escolas ribeirinhas sobre a provinha brasil de matemática

    CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE ESCOLAS RIBEIRINHAS SOBRE A PROVINHA BRASIL DE MATEMÁTICA CC81678207268 Eixo Temático: Etnomatemática e educação dos povos da floresta. Resumo: Este trabalho teve como objetivo a Aplicação da Provinha Brasil de Matemática para obter uma abordagem sobre a educação matemática nos anos iniciais em escolas ribeirinhas do município de São Domingos do Capim no estado do Pará. O processo de investigação foi realizado em duas escolas ribeirinhas do município em questão, no período...

    4627  Palavras | 19  Páginas

  • Plano de curso prova brasil

    PLANO DE CURSO 1 IDENTIFICAÇÃO DO PLANO Curso/eixo : DESCRITORES DA PROVA BRASIL: LEITURA E MATEMÁTICA Professor (a ) Ministrante : ALEX SOUSA DE OLIVEIRA Carga Horária: 40 HORAS 2 APRESENTAÇÃO DO CURSO: O reconhecimento nos dias atuais acerca da necessidade de Avaliação das aprendizagens desenvolvidas nas escolas se torna emergencial . A cada dia, as políticas públicas de Educação que primam por um Educação de Qualidade Significativa prefiguram a imprescindibilidade da existência...

    1389  Palavras | 6  Páginas

  • CONHECER A IMPORTÂNCIA DA PROVA BRASIL NO CONTEXTO ATUAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL

    SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 Conhecer a importância da prova brasil no contexto da educação infantil 4 1 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresentado ao curso de pedagogia, mais especificamente à disciplina de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde. Tem como objetivo apresentar a importância da Prova Brasil e da Provinha Brasil no Ensino à Educação Infantil. Com o intuito de que através das questões selecionadas nas provas, realizarmos atividades...

    966  Palavras | 4  Páginas

  • prova brasil e provinha brasil

    brasileira Sabemos da relevância da prova Brasil e da Provinha Brasil para educação básica nos dias atuais. Ambas são avaliações diagnósticas desenvolvidas pelo INEP/MEC com intuito de melhorar a qualidade de ensino da educação brasileira. Apesar das provas terem características parecidas elas também tem pontos distintos que devem ser levados em conta, pois o intuito da avaliação e conhecer os alunos e sua individualidade através da habilidades trabalhadas. A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação...

    1199  Palavras | 5  Páginas

  • relavancia da prova e provinha brasil

    Desenvolvimento: A Prova Brasil é um exame que busca avaliar o sistema público de ensino do país. Criada em 2005 para complementar a avaliação proposta pelo Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), desde 2009, a prova abrange escolas da zona rural do Brasil. Na avaliação, os estudantes testam seus conhecimentos em matemática e língua portuguesa. Neste ano, a disciplina de ciências foi incluída para as turmas do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio. ...

    1896  Palavras | 8  Páginas

  • Lógica e jogos no ensino da matemática

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LÓGICA E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Nome: Cláudia Mara Cardoso Reis Coluccini Belo Horizonte, 2010 MATEMÁTICA Monografia desenvolvida como requisito para aprovação no curso de Especialização em Matemática para Professores da Universidade Federal de Minas Gerais. Nome: Cláudia...

    6292  Palavras | 26  Páginas

  • matematica

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Título: A AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA, NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM FORMATIVA SÓCIO-COGNITIVISTA Autor: Domício Magalhães Maciel Orientadora: Anna Regina Lanner de Moura Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação defendida por Domício Magalhães Maciel e aprovada pela Comissão Julgadora. Data: 04/09/03. Assinatura:..........................................

    61272  Palavras | 246  Páginas

  • Alternativa metodologica para ensino de matemática

    DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – MEC/PARFOR Alternativa metodológica para o ensino e aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental. Jurandir Martins Peixoto Uberlândia/MG - 2012 1 REDE NACIONAL anos finais do ensino fundamental. Trabalho apresentado ao curso Rede Nacional de Formação de Professores da Educação...

    3127  Palavras | 13  Páginas

  • matematica

    (PROVA DE MATEMÁTICA DO CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO − CMB − 2010 / 11) MÚLTIPLA-ESCOLHA (Marque com um “X” a única opção certa) QUESTÃO 01. A expressão (564 + 117) – (564 + 117) : 3 – 75 foi escrita por Sabrina para resolver o problema a seguir: “Antônio tinha X reais em sua conta bancária e fez um depósito de Y reais. Três dias depois, ele retirou um terço do dinheiro para pagar Z reais em contas e depois retirou W reais para comprar alguns livros. ” Com base nas informações acima...

    2154  Palavras | 9  Páginas

  • Matematica ENEM

                                                                                                                        Provas ENEM Matemática www.tenhoprovaamanha.com.br Grandezas  proporcionais     1. (Enem 2013) A figura apresenta dois mapas, em que o estado do Rio de Janeiro é visto em diferentes escalas. Há interesse em estimar o número de vezes que foi ampliada a área...

    39070  Palavras | 157  Páginas

  • Apostila Matematica Financeira

    ETEP – TÉCNICO EM CONTABILIDADE – MÓDULO 1 – MATEMÁTICA FINANCEIRA – 2012 2012 2-1 TÉCNICO EM CONTABILIDADE MÓDULO 1 MATEMÁTICA FINANCEIRA 1 ETEP – TÉCNICO EM CONTABILIDADE – MÓDULO 1 – MATEMÁTICA FINANCEIRA – 2012 SEMANA 1 Explicando o funcionamento da disciplina e a avaliação. Serão 2 aulas semanais onde os conteúdos serão abordados, explicados e exercitados. Ao final de cada conteúdo, serão aplicadas avaliações que podem ser trabalhos ou provas individuais (nunca em dupla ou em grupo). Ao...

    5951  Palavras | 24  Páginas

  • Atividade De Matematica

    a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. Conteúdos Básicos: Geometria Plana; e Geometria Espacial. Atividades MatemáticaAnos Iniciais do Ensino Fundamental - Prova Brasil - 2009 1. O desenho a seguir, representa a posição de frutas em uma banca de feira: 14 Você está de frente para essa banca de frutas. Qual a localização das maçãs? a) É a segunda fruta a partir da minha esquerda...

    525  Palavras | 3  Páginas

  • PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL

    relevância da Prova Brasil no cenário atual da educação brasileira. INTRODUÇÃO A Prova Brasil é uma avaliação do sistema público de ensino do país. Realizada por amostragem com alunos de de 5° e 9° ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas urbanas e rurais que tenham pelo menos 20 alunos por série, a prova medirá os conhecimentos dos estudantes em leitura e resolução de problemas, além de ciências para as turmas do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino...

    2478  Palavras | 10  Páginas

  • matemática

    EXERCÍCIOS DE REVISÃO- MATEMÁTICAANO-PROFA. M.LUISA-2º BIMESTRE ALUNO:________________________________Nº_______TURMA:________ MÚLTIPLOS, DIVISORES, FATORAÇÃO, MDC.MMC,PROBLEMAS 1. Considere os números 2 000; 2 001; 2 002; 2 003; 2 004; 2 005; 2 006; 2 007; 2 008; 2 009; 2 010.Escreva quais desses números são divisíveis por: a) 5. b) 3. c) 7 . d) 9. e)11. 2. Minha idade é um número natural entre 30 e 40, divisível por 3 e por 2. Quantos anos eu tenho? 3. Considere os números...

    1013  Palavras | 5  Páginas

  • Avaliação matemática

    AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO COMENTÁRIOS E RECOMENDAÇÕES PEDAGÓGICAS Subsídios para o Professor de Matemática 1ª série do Ensino Médio Prova de Matemática São Paulo 1° Semestre de 2013 Avaliação da Aprendizagem em Processo APRESENTAÇÃO A Avaliação da Aprendizagem em Processo se caracteriza como ação desenvolvida de modo colaborativo entre a  Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional e a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, que também...

    9092  Palavras | 37  Páginas

  • PROVA OBJETIVA

    COMISSÃO PERMANENTE DE SELEÇÃO – COPESE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD CONCURSO VESTIBULAR PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 2010 (I) PROVA DE BIOLOGIA - FÍSICA - GEOGRAFIA - HISTÓRIA - MATEMÁTICA QUÍMICA BIOLOGIA Questão 1: As células eucarióticas apresentam moléculas de açúcar na sua membrana plasmática, formando a estrutura denominada glicocálice. Sobre o glicocálice é CORRETO afirmar que: a) fornece energia para a célula. b) possui proteínas na sua constituição. c) ajuda no reconhecimento entre...

    5768  Palavras | 24  Páginas

  • SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB): PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL 7 periodo

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL 2014 Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinasEnsino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde, Ensino de História e Geografia. Profs.:Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos...

    1438  Palavras | 6  Páginas

  • O Efeito da Infraestrutura sobre as Proficiências Média de Português e Matemática das Escolas da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ECONOMIA - CAEN MESTRADO PROFISSIONAL EM ECONOMIA DO SETOR PÚBLICO – MESP O Efeito da Infraestrutura sobre as Proficiências Média de Português e Matemática das Escolas da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza Tereza Cristina Matos Cavalcante FORTALEZA 2014 Projeto apresentado ao Curso de Mestrado em Economia do Setor Público da Universidade Federal do Ceará. Orientador: Prof. Dr...

    6020  Palavras | 25  Páginas

  • O novo enem e o desenvolvimento de competências e habilidades na visão de professores de matemática do ensino médio de boa vista - rr

    O Novo ENEM e o desenvolvimento de Competências e Habilidades na visão de professores de Matemática do Ensino Médio de Boa Vista - RR José Augusto Ximenes Neto – Universidade Estadual de Roraima Claudia Lisete Oliveira Groenwald – ULBRA Comunicação Científica Resumo O presente estudo é um recorte da dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM), da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), e esteve direcionado a temática: a visão dos docentes...

    3623  Palavras | 15  Páginas

  • ANEXO 08 MODELO DE RELAT RIO MATEMATICA

    Estágio Curricular Licenciatura em matemática Santo André 2014 Renato de godoi bochio Relatório de Estágio Curricular Licenciatura em matemática Plano de Estágio apresentado pelo aluno Renato de Godoi Bochio à Supervisão de Estágio do Curso de licenciatura em matemática da Universidade Anhanguera de São Paulo, Professor (a) Sandra Molla. 2014 Santo andré Relatório de Estágio Curricular Matemática ...

    1601  Palavras | 7  Páginas

  • Prova brasil

    1. O QUE É A PROVA BRASIL? O QUE É SAEB? A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro. 2. QUAL A DIFERENÇA ENTRE AS DUAS PROVAS? O Saeb é feito a cada dois anos e avalia uma amostra representativa dos alunos regularmente...

    1104  Palavras | 5  Páginas

  • Prova EFOMM 2014

    Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos.......................................................................... 1. MATEMÁTICA 1ª Questão A área lateral de um tronco de pirâmide triangular regular cujas bases tem áreas 25 3cm 2 e 4 3cm 2 e altura 4cm é, em cm 2 , ( a ) 19 ( b ) 25 ( c ) 15 ( d ) 21 3. 3. 19 . 19 . ( e ) 25 15 . 2ª Questão A diferença entre o comprimento x e a largura y de um retângulo é de 2cm. Se a sua área é menor ou igual a 35cm2...

    3181  Palavras | 13  Páginas

  • atps matematica

    PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Administração Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Matemática Aplicada 1° sem/2014 2ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 80 Ementa Funções, logaritmo natural;Leibniz; Derivadas conceito; taxas;técnicas; Derivada segunda e ordem superior; funções máximo e mínimo; Aplicações na Administração; Técnicas de integração aplicadas. Objetivos Permitir ao aluno...

    597  Palavras | 3  Páginas

  • Aplicações matemáticas

    realizada de forma permanente e com resultados a serem apresentados a cada três anos; A avaliação institucional externa, realizada in loco por uma comissão de avaliadores; A avaliação das condições de ensino (ACE), aplicada aos cursos nos casos em que a comissão de avaliação julgar necessária uma verificação; Processo de Avaliação Integrada do Desenvolvimento Educacional e da Inovação da Área (ENADE), que terá uma prova aplicada aos alunos, por amostragem, no meio e no final do curso em quatro grandes...

    6387  Palavras | 26  Páginas

  • Prova Brasil Na Escola

    PROVA BRASIL NA ESCOLA Material para professores, coordenadores pedagógicos e diretores de escolas de Ensino Fundamental 2007 A Prova Brasil na escola Publicação do Cenpec em parceria com a Fundação Tide Setubal Fundação Tide Setubal Rua Jerônimo de Veiga, 164, 13º andar cep 04536-000, São Paulo, SP www.fundacaotidesetubal.org.br Cenpec – Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária Rua Dante Carraro, 68 cep 05422-060, São Paulo, SP www.cenpec.org.br Cenpec Diretora Presidente:...

    24313  Palavras | 98  Páginas

  • Exercicios De Matematica 9 Ano

    Exercicios de Matematica 9 Ano - Sistema de Equações A Adriana é a irmã mais velha do Claudio. A diferença entre as idades dos dois irmãos é de 5 anos e a sua soma é 35 anos. Qual a idade do Claudio? Qual a idade da Adriana? Resolução do exercício de matemática: Sejam:  a idade da Adriana.  a idade do Claudio.    O Claudio tem 15 anos e a Adriana tem 20 anos.   Prova Resolvida PM SP 2012 – Questão 21. Ao somar todos os gastos da semana, Maria somou, por engano, duas vezes o valor da conta do supermercado...

    719  Palavras | 3  Páginas

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