O uso de objetos mediadores

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

INTRODUÇÃO

O conceito de mediação tornou-se bastante presente no discurso Pedagógico. Observa-se, porém, que, muitas vezes, o termo mediação tem sido utilizado de uma maneira restrita, apenas como sinônima de ajuda do professor aos alunos na realização de atividades escolares. O conhecimento de fatos passados acontece por meio de mediadores culturais, discursos e fonte. Em resumo, não podemos pensar hoje em ensinar História, sem refletir a cerca das metodologias que nortearão o trabalho pedagógico do educador. Quanto maior o número de mediadores culturais, ou objetos mediadores e as estratégias metodológicas, mas significativo e prazeroso será o processo de ensino-aprendizagem. Porém é importante ressaltar, que esses objetos mediadores não devem ser usados de forma aleatória, pelo contrário, é necessário traçar as metas e estratégias, adequando-os a faixa etária e ao nível de aprendizagem do aluno. Cabe ao professor adequá-los a metodologia proposta para cada tema trabalhado em sala de aula.

DESENVOLVIMENTO[pic] Pedro Américo de Figueiredo e Mello. Independência ou Morte, 1886-88. Museu Paulista

ANÁLISE DE IMAGENS HISTORICAS
SÉRIE- 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DURAÇÃO- 50 MINUTOS
TEMA DA AULA - A Independência do Brasil
OBJETIVO ESPECIFICO - Estimular a reflexão histórica através do estudo. Possibilitar a compreensão dos papéis dos fatores políticos, econômicos, sociais e culturais envolvidos nesses processos. Despertar o interesse do aluno pelo estudo da História, possibilitando, na leitura e análise dos textos, a compreensão das especificidades de cada civilização.
OBJETIVO-
-Analisar o contexto econômico, social e político de um fato