O uso das novas tecnologias no processo ensino aprendizagem

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FACULDADE AVANTIS

VALTER BORTOLUZZI

O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
A Tecnologia na educação

BALNEÁRIO CAMBORIÚ
2011

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VALTER BORTOLUZZI

O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
A tecnologia na educação

Trabalho conclusivo do Curso de PósGraduação em História e Geografia da
faculdade Avantis. O uso das novas
tecnologiasno
processo
ensinoaprendizagem.
Orientadora: MSC. Suênia Molin.

Balneário Camboriú
2011

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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................04
2 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO...............................................................................07
3 A WEB 2.0 NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.................................09
4 RECURSOS DIDÁTICOS E SUA IMPORTÂNCIA.............................................11
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................12
REFERÊNCIAS.............................................................................................................14ANEXOS.........................................................................................................................15

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O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
A Tecnologia na Educação

Valter Bortoluzzi
Faculdade Avantis
Curso de Pós-Graduação em História e Geografia
22/11/2011

RESUMO
Observando a realidade das escolas atualmente, podemos observar que o uso de novas
tecnologias no processo deensino-aprendizagem ainda é, para muitos educadores, algo
totalmente novo e desafiador. Historicamente a humanidade tem evoluído rapidamente
no que se refere aos avanços tecnológicos, de modo especial após a Revolução
Industrial. Este tempo está marcado pelas mudanças da comunicação e da informação.
Essas transformações, por sua vez, se inserem na vida das pessoas provocando
mudanças, econômicas,políticas, sociais, culturais, afetando desse modo as escolas e o
processo ensino-aprendizagem. Para conhecer cientificamente a História e a Geografia
o educando precisa tomar posse das ferramentas tecnológicas da modernidade, de
modo especial o computador e a Internet (Blogs; Redes sociais: Twitter, facebook,
Orkut; e-mail – que são meios mais conhecidos atualmente como web 2.0). Adaptar osconteúdos e metodologias utilizando-se dessas novas tecnologias é o grande desafio
desse nosso século, para fazer da escola um lugar prazeroso, onde buscar
conhecimento se torna algo que traz satisfação ao aluno e ao professor.

Palavras-chave: ensino-aprendizagem; novas tecnologias; computador e internet.

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INTRODUÇÃO

Observando a evolução histórica em relação à utilização pratica do usoda tecnologia em sala de aula, o que se verifica é que desde os primórdios, a
utilização de técnicas e métodos tem auxiliado o professor no processo ensinoaprendizagem.

Não obstante, essa evolução tem ocorrido de forma acelerada em outras
esferas da sociedade. Assim sendo, tem se observado certa resistência por parte

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de profissionais da educação, na utilização desses novos recursostecnológicos
modernos em seus currículos e práticas educacionais no ensino da História e da
Geografia. Isso se deve por diversas razões, dentre elas, o fato de não serem
“nativos digitais”, bem como a falta de investimento em cursos de formação
continuada e também a abertura e aceitação do docente para busca destes
recursos.

É necessário investir na formação continuada dos professorespara o uso
pedagógico das tecnologias disponíveis e não limitar a dimensão da tecnologia
educacional a cursos de informática básica, por exemplo. A informática
instrumental é apenas um fim em si mesmo, enquanto a informática pedagógica
é um meio para aprendizagem dos alunos. Neste novo cenário, a competência do
professor vai deslocar-se para incentivar a busca do aprender e do pensar com...
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