O psicopedagogo e o cotidiano escolar

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CENTRO DE ESTUDOS DE PESSOAL

Maj Int VILMAN DA SILVA FERREIRA FILHO

O PSICOPEDAGOGO E O COTIDIANO ESCOLAR

Curitiba
2008

Continuação do Trabalho “O Psicopedagogo e o Cotidiano Escolar – Maj Vilman

Maj Int VILMAN DA SILVA FERREIRA FILHO

O PSICOPEDAGOGO E O COTIDIANO ESCOLAR

Trabalho da Disciplina “O Psicopedagogo e
o Cotidiano Escolar” apresentado ao Centro de
Estudos dePessoal, como requisito parcial para
a aprovação no Curso de Psicopedagogia e
Orientação Educacional.

Curitiba
2008
2

Continuação do Trabalho “O Psicopedagogo e o Cotidiano Escolar – Maj Vilman

SUMÁRIO

1

INTRODUÇÃO -------------------------------------------------------------------------------------- 04

2

DESENVOLVIMENTO---------------------------------------------------------------------------- 05
2.1

Aproximação entre Professores --------------------------------------------------------------- 07

2.2

Reuniões Pedagógicas -------------------------------------------------------------------------- 08

2.3

Práticas pedagógicas --------------------------------------------------------------------------- 09
2.3.1
2.3.2

Contextualização--------------------------------------------------------------------- 10

2.3.4

Objetivo ------------------------------------------------------------------------------- 11

2.3.5

Conhecimento prévio e interesse dos alunos ------------------------------------- 11

2.3.6

Trabalho Interdisciplinar ------------------------------------------------------------ 12

2.3.7

Seqüência didática------------------------------------------------------------------- 12

2.3.8

Temas transversais ------------------------------------------------------------------- 13

2.3.9

Tempo didático ----------------------------------------------------------------------- 13

2.3.10

Educação Infantil --------------------------------------------------------------------- 14

2.3.11

Educação Física---------------------------------------------------------------------- 14

2.3.12
3

Avaliação ------------------------------------------------------------------------------ 10

2.3.3

2.4

Plano de trabalho --------------------------------------------------------------------- 09

Artes ----------------------------------------------------------------------------------- 15

A posturado psicopedagogo durante as fases do processo -------------------------------- 15

CONCLUSÃO ---------------------------------------------------------------------------------------- 16
REFERÊNCIAS -------------------------------------------------------------------------------------- 18

3

Continuação do Trabalho “O Psicopedagogo e o Cotidiano Escolar – Maj Vilman
1. INTRODUÇÃO
Opresente trabalho tem por objetivo apresentar o projeto de implantação de assistência
psicopedagógica na Escola de Ensino Fundamental e Médio. A finalidade é prestar o
atendimento psicopedagógico aos alunos que dele necessitem, bem como suporte para os
professores destes, acompanhamento nas escolas e, ainda, o encontro de pais realizado pelo
psicopedagogo.
A atuação do psicopedagogo na instituiçãovisa a fortalecer-lhe a identidade, bem como
buscar o resgate das raízes dessa instituição, ao mesmo tempo em que procura sintonizá-la com a
realidade que está sendo vivenciada no momento histórico atual, buscando adequar essa escola
às reais demandas da sociedade.
Durante todo o processo educativo, procura investir numa concepção de ensinoaprendizagem que:
- Fomente interações interpessoais;- Incentive os sujeitos da ação educativa a atuarem considerando integradamente as
bagagens intelectual e moral;
- Estimule a postura transformadora de toda a comunidade educativa para, de fato,
inovar a prática escolar; contextualizando-a;
- Enfatize o essencial: conceitos e conteúdos estruturantes, com significado
relevante, de acordo com a demanda em questão;
- Oriente e interaja com o...
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