O educador diante da inclusão dos alunos especiais e a prática docente

5112 palavras 21 páginas
O EDUCADOR DIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS ESPECIAIS E A PRÁTICA DOCENTE

RIO CLARO
2012

O EDUCADOR DIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS ESPECIAIS E A PRÁTICA DOCENTE

Trabalho de conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em: Licenciatura em Pedagogia. Orientador (a): Profª. Célia Regina dos S. Barsotti.

RIO CLARO
2012

RESUMO

O presente artigo foi realizado de acordo com os estudos bibliográficos e apresenta a posição do educador diante da inclusão escolar dos alunos especiais e a prática docente. Enfatiza algumas leis, estratégias e recursos necessários para assegurar o desenvolvimento e favorecer a construção de uma aprendizagem significativa aos alunos especiais. Visa alcançar objetivos estabelecidos, de forma a sensibilizar e conscientizar a todas as pessoas, bem como salientar a importância da aceitação e reconhecimento dos limites e potencialidades dos alunos portadores de necessidades especiais. Além de tratar de questões como a inclusão de pessoas com deficiências na escola regular e adaptações dos profissionais que aprendem na prática, dividindo e compartilhando experiências adquiridas neste processo.

Palavras-chave: Inclusão escolar; Educador; Aprendizagem; Prática docente.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho sobre “O educador diante da inclusão escolar dos alunos especiais e a prática docente” visa demonstrar a forma como o aluno deficiente está sendo trabalhado em sala de aula pelo educador, as maneiras e os procedimentos que a escola tem utilizado para ajudar no desenvolvimento e no avanço destes alunos, pois sendo a escola uma porta aberta para o recebimento destes alunos, tem também um comprometimento sério na evolução e na progressão do desenvolvimento de seu aprendizado. Aprendizado este que deverá ocorrer

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